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反思与调整教案设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学《认识时间》

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养时间观念，理解时间的重要性，学会合理安排时间。

2.掌握认识时间的基础知识，能够准确读取和使用小时、分钟和秒。

3.培养逻辑思维能力，通过解决与时间相关的问题，提高解决问题的能力。

4.培养团队合作精神，通过小组活动共同完成时间相关的任务。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握时间的概念：理解一天、一周、一个月和一年的基本结构。

-认识时钟的组成部分：小时、分钟和秒针的识别及它们之间的关系。

-时间的读取：学会正确读取电子表和机械表的时间。

-时间间隔的计算：能够计算两个时间之间的时间差。

-时间的表达：学会用文字和数字表达时间，如“3点15分”或“15:15”。

2.教学难点

-时间间隔的计算：理解计算时间差时，如何处理小时、分钟和秒的进制转换。

-倒装时间的理解：掌握“几点差几分”和“几分差几点”的读写方法。

-快慢时间的比较：理解时钟走得快或慢时，如何调整时间读取。

-实际应用：将时间知识应用到实际生活中，如安排日程、估算活动时间等。

-秒的认识：由于秒在日常生活中的应用较少，学生可能难以理解和掌握秒的概念。

举例说明：

-时间间隔的计算难点：学生可能不清楚如何在计算时间差时正确地从小时转换到分钟或秒，例如从1小时50分钟减去30分钟，学生可能不知道要将1小时转换为60分钟再进行计算。

-倒装时间的理解难点：学生可能不熟悉“差”字在时间表达中的应用，如“5差10分”表示“5点10分”。

-快慢时间的比较难点：当钟表走得快或慢时，学生可能不理解如何调整自己的时间观念。

-实际应用难点：学生可能难以将所学的时间知识应用到实际生活中，如计划一个活动的时间表。

-秒的认识难点：学生可能不理解秒在时间中的作用，以及如何读取和计算秒数。

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教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解时间的概念、时间的计算等基础知识，帮助学生建立时间观念。

-讨论法：学生分组讨论时间问题，如时间间隔的计算、倒装时间的理解等，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：分析实际生活中的时间管理案例，让学生学会将时间知识应用到实际情境中。

-项目导向学习：学生分组完成一个与时间相关的小项目，如设计一个活动时间表，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演不同角色，如新闻主播、服务员等，在特定情境下使用时间词汇，提高学生的语言运用能力。

-实验：通过观察和操作钟表，让学生亲身体验时间的流逝和时间的计算，加深对时间概念的理解。

-游戏：设计时间相关的游戏，如时间接龙、时间拼图等，增加学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT展示时间的基本概念、时间间隔的计算方法等，简洁明了，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与时间相关的视频，如钟表的制作过程、时间的应用场景等，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：使用在线时间计算工具，让学生实时进行时间计算练习，及时得到反馈，提高学生的实践能力。

-实物教具：使用钟表、计时器等实物教具，让学生直观地感受时间的流逝和时间的计算。

-学习平台：利用学习平台进行在线测试和互动，让学生巩固时间知识，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解时间在实际生活中的应用或作用。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与时间相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一