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初中生国学经典素质教育教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
初中生国学经典素质教育教学设计
课程基本信息
1.课程名称:初中生国学经典素质教育教学
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
一、课程基本信息
1.课程名称:初中生物-细胞与生命活动
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
一、课程基本信息
1.课程名称:初中数学-几何图形
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2022年10月18日
4.教学时数:45分钟
一、课程基本信息
1.课程名称:初中英语-Unit3Myweekend
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年10月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.国学经典素质教育教学:培养学生对国学经典的兴趣和热爱,提高学生的文化素养和审美情趣,增强学生的民族自豪感和文化自信。
2.细胞与生命活动:提高学生对生命科学的理解和认识,培养学生的科学思维能力和实验操作能力,引导学生关注生命现象,探索生命奥秘。
3.几何图形:培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力,提高学生的几何分析和解决问题的能力,引导学生感受几何图形的美学价值。
4.Myweekend:提高学生的英语听说读写能力,培养学生的跨文化交际意识,引导学生运用英语描述日常生活,表达个人情感和喜好。
重点难点及解决办法
1.国学经典素质教育教学:
-重点:国学经典的内容和价值。
-难点:理解国学经典中的传统文化和哲学思想。
-解决办法:通过故事讲解、实例分析等方式,让学生在具体情境中感受国学经典的魅力,引导学生在日常生活中践行传统文化。
2.细胞与生命活动:
-重点:细胞的结构和功能。
-难点:理解细胞分裂和生长的过程。
-解决办法:通过显微镜观察细胞模型,进行实验操作,让学生亲身体验细胞的分裂和生长过程,加深对细胞概念的理解。
3.几何图形:
-重点:几何图形的性质和分类。
-难点:解决几何图形的实际问题。
-解决办法:通过实物展示、图形绘制等方式,让学生在实际操作中掌握几何图形的性质,培养学生的几何思维能力。
4.Myweekend:
-重点:描述个人周末活动的语言表达。
-难点:运用英语进行跨文化交际。
-解决办法:通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生在实际交流中练习英语口语,提高学生的跨文化交际能力。
教学资源
1.国学经典素质教育教学:
-软硬件资源:教室、书籍、投影仪。
-课程平台:无特定平台,使用学校教材。
-信息化资源:国学经典电子资料、音频视频教学资源。
-教学手段:讲授、讨论、小组合作。
2.细胞与生命活动:
-软硬件资源:实验室、显微镜、实验材料。
-课程平台:生物课程教学网站。
-信息化资源:细胞结构动画、生物实验视频。
-教学手段:实验操作、观察、讨论。
3.几何图形:
-软硬件资源:教室、几何模型、绘图工具。
-课程平台:数学课程教学网站。
-信息化资源:几何图形教学软件、在线练习题库。
-教学手段:绘图、实际操作、练习。
4.Myweekend:
-软硬件资源:教室、多媒体设备。
-课程平台:英语课程教学网站。
-信息化资源:英语听力材料、口语练习视频。
-教学手段:听力练习、口语对话、小组活动。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解细胞与生命活动的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习细胞与生命活动内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确细胞与生命活动的教学目标和细胞与生命活动的重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保细胞与生命活动教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习细胞与生命活动的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入细胞与生命活动学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的细胞与生命活动内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为细胞与生命活动新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解细胞与生命活动的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出细胞与生命活动的重点,强调细胞与生命活动的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕细胞与生命活动问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点
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