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初中生国学经典素质教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中生国学经典素质教育教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中生国学经典素质教育教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：初中生物-细胞与生命活动

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

一、课程基本信息

1.课程名称：初中数学-几何图形

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：初中英语-Unit3Myweekend

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.国学经典素质教育教学：培养学生对国学经典的兴趣和热爱，提高学生的文化素养和审美情趣，增强学生的民族自豪感和文化自信。

2.细胞与生命活动：提高学生对生命科学的理解和认识，培养学生的科学思维能力和实验操作能力，引导学生关注生命现象，探索生命奥秘。

3.几何图形：培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高学生的几何分析和解决问题的能力，引导学生感受几何图形的美学价值。

4.Myweekend：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际意识，引导学生运用英语描述日常生活，表达个人情感和喜好。

重点难点及解决办法

1.国学经典素质教育教学：

-重点：国学经典的内容和价值。

-难点：理解国学经典中的传统文化和哲学思想。

-解决办法：通过故事讲解、实例分析等方式，让学生在具体情境中感受国学经典的魅力，引导学生在日常生活中践行传统文化。

2.细胞与生命活动：

-重点：细胞的结构和功能。

-难点：理解细胞分裂和生长的过程。

-解决办法：通过显微镜观察细胞模型，进行实验操作，让学生亲身体验细胞的分裂和生长过程，加深对细胞概念的理解。

3.几何图形：

-重点：几何图形的性质和分类。

-难点：解决几何图形的实际问题。

-解决办法：通过实物展示、图形绘制等方式，让学生在实际操作中掌握几何图形的性质，培养学生的几何思维能力。

4.Myweekend：

-重点：描述个人周末活动的语言表达。

-难点：运用英语进行跨文化交际。

-解决办法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际交流中练习英语口语，提高学生的跨文化交际能力。

教学资源

1.国学经典素质教育教学：

-软硬件资源：教室、书籍、投影仪。

-课程平台：无特定平台，使用学校教材。

-信息化资源：国学经典电子资料、音频视频教学资源。

-教学手段：讲授、讨论、小组合作。

2.细胞与生命活动：

-软硬件资源：实验室、显微镜、实验材料。

-课程平台：生物课程教学网站。

-信息化资源：细胞结构动画、生物实验视频。

-教学手段：实验操作、观察、讨论。

3.几何图形：

-软硬件资源：教室、几何模型、绘图工具。

-课程平台：数学课程教学网站。

-信息化资源：几何图形教学软件、在线练习题库。

-教学手段：绘图、实际操作、练习。

4.Myweekend：

-软硬件资源：教室、多媒体设备。

-课程平台：英语课程教学网站。

-信息化资源：英语听力材料、口语练习视频。

-教学手段：听力练习、口语对话、小组活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞与生命活动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞与生命活动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细胞与生命活动的教学目标和细胞与生命活动的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细胞与生命活动教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞与生命活动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞与生命活动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞与生命活动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细胞与生命活动新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞与生命活动的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出细胞与生命活动的重点，强调细胞与生命活动的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细胞与生命活动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点