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陇南师范高等专科学校体育系

《运动生理学实验室》分项设计建议书

目名称：运动生理实验室

目单位：体育系

责人：李彩芹

期：二00五年十一月

、概述

、专业国内外发展情况：运动生理学是普通高校体育（院）系必

开的实验性基础理论性课程，实验开出率最高，实验课时最多，

体育专业中许多课程都与其有着密切的联系，同时它又是重要的

应用基础课程。目前，国内高校中体育专业本科教育普遍开设了

运动生理学实验课程，但实验开出率、实验课时、实验室仪器设

备、管理等实验室建设与实验教学方面还有明显不足。专科层次

的体育专业实验室建设与实验教学现状与本科体育专业相比差距

更大。

、基本情况（含教职工数、学生数、专业设置、课程设置、教学

科研成果等）概述：体育系现有教师24人，在校体育教育专业学

生共210人，运动生理学课程是专业必修课程，现有人体科学专

业硕士一人，专业任课教师3人，任本课程教学时间均达到5年

以上，具备了较强的教学基本能力。

、实验实训条件现状：无

、“十三·五”发展规划简介（含教职工数、学生数、专业设置、课

程设置等）：

、完成规划的基本需求

、软件需求（含专业和课程建设、教学改革、师资培训等）；

、硬件需求（含实验实训场所建设改造、实验实训设备购置等）；

、建设的必要性

、专业建设需要：对现有的专科层次的体育教育专业建设、本科

层次的体育教育专业和拟建设的社会体育专业都将提供必要、必

须的基础支撑。是实现专业培养目标的基础性建设。是我校体育

专业发展必不可少的基础设施。

、人才培养需要：运动生理学是普通高校体育（院）系必开的实

验性基础理论性课程，实验开出率最高，实验课时最多，体育专

业中许多课程都与其有着密切的联系，同时它又是重要的应用基

础课程。是专业人才培养过程中必不可少或缺的教育教学内容。

、完善校园基础设施建设的迫切需要：

、建设的可行性

、符合国家职业教育的有关政策；

、社会环境为本项目的实施奠定了良好的基础；

、本项目建设得到了各级政府的大力支持；

、建设内容

一）软件（人才培养、机制体制等）建设；

、建设目标：紧紧围绕体育教育专业培养目标，从软硬两方面着

手实验室建设，力争建成一个师资配备优良、实验内容全面、实

验实训条件在省内同类实验中起到示范带头作用。要进一步提高

教学质量，提高人才培养能力，为社会输送更多、更好的复合型

体育人才。

、建设思路：(1)加强实验队伍高素质人才建设:建成一支能够确保

完成体育教育专业以及社会体育专业本科生进行专业实验教学(2)

重点突出特色鲜明:不断加强实验室建设,集实验室师资队伍中的

优秀人才,不断加强财力和物力的投资,争取三年内办成具有专业

特色的实验室。(3)更新思想观念,加大实验教学改革的力度:改变

传统的以老师进行实验示范的教学模式,让学生成为实验教学中

的主体。提高实验的开出率,加大实验室开放力度,以培养真正具有

独立实践能力和创新精神的优秀学生。

、建设内容：(1)、实验室体制与管理：①实验室体制:实行校、

系两级管理体制,做到人、财、物、教学、科研、服务等工作在校、

系一级运行。②管理手段:实验室基本信息和仪器设备信息实现计

算机管理和网络化管理。

2)实验任务：①完成专业实验教学任务:制订行之有效的教学大纲、

教学计划、教学课表、任务书等。②开展科研活动，必要时承担

社会服务。③加强实验教学研究:完成各种综合性实验的设计、计

划、总结,发表实验室研究论文并申报研究成果鉴定,充分发挥实验

队伍人才的聪明才智自制实验仪器设备,节省科研资金,更好地为

实验教学服务。④重视教材建设:自编实验教材和实验指导手册以

及电子版实验教材。⑤加强实验项目管理:派专人对实验项目进行

规范化管理,记录实验名称、面向专业、实验类别、每组人数、组

数、实验时数、主要仪器设备名称、规格型号、数量以及材料消

耗额等,实验教学时,保证所有学生进行实际操作,每学年确保一定

数量设计性、综合性实验的开出。⑥书写实验报告:学生必须认真

书写实验报告,教师认真审查原始实验数据,认真审阅实验报告后

并签字认可。

、建设进度

建设内容度建设进度计划

号

201620172018