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学生养成教育计划

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获

一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的是培养学生们良好行为

习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然

不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的

重要环节。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我校学生思想品

德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青

少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如何

将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，

出好人才。”教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个

民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，

对于提高民族素质起着至关重要的作用。

有位著名教育家说过：“良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断增

值，而我们在一生中就享受着它的利息。”可见，良好行为习惯是人成长、终生发展的基础，

培养你们具有良好的行为习惯理应成为我们学校教育工作的一个重要任务。

为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、

自律与他律相结合的原则，不断完善同学们日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度

为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事

抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。

一、工作目标

开学伊始，我要求以各组为单位分别进行“礼仪习惯”、“生活习惯”、“学习习惯”、

“节俭习惯”的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。本学期本班要

在这几个方面的习惯养成方面有较大的进展，做到班风、班容、班纪有较大改观，并以此建

立我班养成教育的长效机制。

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1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分

清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，

提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化

素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，

使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、

校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样

做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自

查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我

管理，养成好习惯终身受益。

三、教育内容

以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，

从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，

受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道

别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请

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慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务

劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等

礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出

校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公

室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、

庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准