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帮助学生认识环境保护意义进行环保实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学-环境与生态系统

2.教学年级和班级：小学六年级一班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生理解环境保护的意义，认识到生态环境对人类生活的重要性，培养学生的环保意识和行为。

2.课程重难点：帮助学生理解环境保护的概念，引导他们观察身边的生态环境，思考人类活动对环境的影响。

3.课程准备：准备相关的环保材料，如垃圾分类宣传册、环保视频等。

4.课程过程：

（1）导入：通过一个简单的环保小游戏，引起学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。

（2）新课导入：介绍环境保护的概念，解释环境保护的意义，引导学生思考人类活动对环境的影响。

（3）课堂讨论：让学生分组讨论，分享他们对于环境保护的理解和看法，引导他们观察身边的生态环境，提出环保建议。

（4）实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生亲身体验环保行为。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。

（6）布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何做到环保，并写下自己的行动计划。

三、教学评价

核心素养目标

1.科学探究：通过观察身边的生态环境，引导学生提出问题、假设问题、制定探究计划并进行实验，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：帮助学生理解环境保护的概念，引导他们分析人类活动对环境的影响，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：通过环保实践活动，培养学生积极参与环保行动的态度，使他们认识到环保的重要性，培养学生的科学态度。

4.科学责任：让学生了解自己对社会和环境的责任，鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动，培养学生的科学责任意识。

重点难点及解决办法

1.重点：理解环境保护的意义，认识到生态环境对人类生活的重要性。

解决办法：通过环保视频、案例分享等方式，让学生直观地感受到环境问题的严重性，引发他们的思考和共鸣。

2.难点：培养学生参与环保行动的态度和行为。

解决办法：组织学生参与垃圾分类、节约用水用电等环保实践活动，让他们亲身体验环保行为，从而培养良好的环保习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、垃圾桶、标签纸、水滴计时器

2.课程平台：无需使用课程平台

3.信息化资源：环保视频、案例分享、垃圾分类宣传册

4.教学手段：讨论、小组合作、实践活动、观察、实验

教学实施过程

1.导入环节

教师活动：通过一个关于环境保护的短视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

学生活动：学生观看视频，分享对环境保护的认识和看法。

教学方法/手段/资源：视频教学法、讨论法；信息化资源：环保视频。

2.新课导入环节

教师活动：介绍环境保护的概念，解释环境保护的意义，引导学生思考人类活动对环境的影响。

学生活动：学生认真听讲，积极参与讨论，提出自己对环境保护的理解。

教学方法/手段/资源：讲授法、讨论法；信息化资源：环保视频、案例分享。

3.课堂讨论环节

教师活动：让学生分组讨论，分享他们对于环境保护的理解和看法，引导他们观察身边的生态环境，提出环保建议。

学生活动：分组讨论，分享讨论成果，提出环保建议。

教学方法/手段/资源：小组合作学习法；信息化资源：环保视频、案例分享。

4.实践活动环节

教师活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生亲身体验环保行为。

学生活动：学生参与环保实践活动，亲身体验环保行为。

教学方法/手段/资源：实践活动法；软硬件资源：垃圾桶、水滴计时器。

5.总结环节

教师活动：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。

学生活动：学生总结本节课的学习内容，分享自己的行动计划。

教学方法/手段/资源：总结法；信息化资源：环保视频、案例分享。

6.作业布置环节

教师活动：布置作业，让学生结合自己的生活，思考如何做到环保，并写下自己的行动计划。

学生活动：学生认真完成作业，思考如何做到环保。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息化资源：环保视频、案例分享。

学生学习效果

1.理解环境保护的意义：学生将能够理解环境保护的重要性，认识到生态环境对人类生活的重要性。

2.提高环保意识：通过观察身边的生态环境和参与环保实践活动，学生将能够提高环保意识，认识到人类活动对环境的影响。

3.培养环保行为：学生将能够通过参与垃圾分类、节约用水用电等环保实践活动，培养良好的环保行为习惯。