- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024六年级语文下册第一单元4藏戏说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024六年级语文下册第一单元4藏戏说课稿新人教版
教材分析
《2024六年级语文下册第一单元4藏戏说课稿新人教版》的教材分析如下:
本课是六年级语文下册第一单元的第四课,课文《藏戏》介绍了我国藏族传统戏剧——藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点等内容。文章语言生动,描绘细腻,具有很强的趣味性和知识性。通过对藏戏的介绍,让学生了解我国丰富的民族文化,培养学生的民族自豪感。
本课的教学目标为:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,了解藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点。
3.培养学生对民族文化的尊重和自豪感。
4.学会本课的生字词,并能运用到实际情景中。
教学重点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,了解藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点。
教学难点:
1.课文长,生字词多,学生朗读困难。
2.藏戏的表演形式、角色分工等专业知识的理解。
教学方法:
1.采用问题驱动法,引导学生提出问题,自主探究课文内容。
2.利用图片、视频等直观教具,帮助学生更好地理解课文。
3.分组讨论,让学生在合作中学习,提高学生的团队协作能力。
4.教师讲解与学生自主学习相结合,确保学生对课文内容的理解。
教学步骤:
1.导入新课,让学生了解本节课的学习内容。
2.学生自读课文,边读边圈出生字词,查找课文注释,理解课文内容。
3.学生分角色朗读课文,体会文章的语言特点和情感。
4.教师讲解课文中的生字词,让学生牢固掌握。
5.学生结合课文内容,讨论藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点。
6.教师总结学生讨论的结果,进行讲解,帮助学生深入理解课文。
7.学生进行课堂小练,运用本课所学知识。
8.课堂作业布置,巩固所学知识。
核心素养目标分析
本课《藏戏》旨在培养学生的语文核心素养,具体包括:
1.语言理解与运用:通过学习课文,学生能够理解藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点等专业知识,提高自己的文化素养。同时,学生能够运用课文中的词语和句式,进行语言表达。
2.思维发展与创新:学生通过自主学习、合作讨论等方式,培养自己的批判性思维和创造性思维。例如,在讨论藏戏的角色分工时,学生可以提出自己的见解,对传统戏剧表演形式进行思考和评价。
3.审美与人文素养:通过学习课文,学生能够感受藏戏的独特魅力,培养自己的审美情趣。同时,学生能够理解我国丰富多样的民族文化,增强自己的民族自豪感。
4.文化传承与交流:学生通过学习藏戏,了解我国藏族的文化传统,学会尊重和欣赏不同的文化。同时,学生能够将自己的学习成果进行交流和分享,提高自己的文化交流能力。
学情分析
在进入本课《藏戏》的学习之前,我们对学生的学情进行了全面的分析,以便更好地调整教学策略,提高教学效果。
1.学生层次
本课面向的是六年级的学生,这个年龄段的学生思维活跃,求知欲强,对新鲜事物充满好奇。同时,他们的认知能力、逻辑思维能力和审美能力都在逐步发展,具备了一定的独立思考和合作交流的能力。
2.知识、能力、素质方面
在知识方面,学生在之前的学习中已经掌握了大量的汉字、词语和句型,对中国的传统文化也有了一定的了解。这为本课的学习提供了基础。
在能力方面,学生已经具备了较强的阅读理解能力和写作能力,能够独立完成课文阅读和相关的写作练习。同时,他们的口语表达能力和合作交流能力也在不断提高,可以通过讨论、演讲等形式表达自己的观点。
在素质方面,学生普遍具有较好的学习习惯和行为规范,能够遵守课堂纪律,积极参与课堂活动。他们对文化知识有着浓厚的兴趣,愿意主动探索和了解不同的文化。
3.行为习惯
大部分学生热爱学习,具有良好的学习态度,能够按时完成作业,积极参与课堂讨论。然而,也有一部分学生可能对课文内容感到枯燥乏味,对学习缺乏兴趣,这可能会影响到他们的学习效果。此外,部分学生的阅读习惯和写作能力有待提高,需要老师在教学中给予更多的关注和指导。
4.对课程学习的影响
基于学生的学情分析,我们可以发现,大部分学生具备了学习本课的知识基础和能力,但对藏戏这一传统文化的了解可能较为有限。因此,在教学过程中,我们需要注重激发学生的学习兴趣,通过丰富的教学手段和实践活动,帮助他们更好地理解和欣赏藏戏这一独特的民族文化。同时,针对部分学生可能存在的阅读和写作困难,我们需要提供更多的辅导和支持,帮助他们提高自己的学习效果。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
考虑到本课的教学目标和对学生核心素
您可能关注的文档
- 1-1文化与生活教学设计新人教版必修3-第一课文化与社会-高中政治必修三.docx
- 1《地球家园中有什么》教案-1、地球家园中有什么-二年级上册科学(教科版).docx
- 1我们班四岁了ppt教学设计-1.docx
- 2023一年级语文下册 第一单元 识字2 姓氏歌配套教案 新人教版.docx
- 2023三年级数学上册 七 年、月、日第1课时 看日历说课稿 北师大版.docx
- 2023九年级语文上册 第一单元 6 我看教学设计 新人教版.docx
- 2023六年级数学上册 六 百分数第7课时 用方程解百分数问题 3列方程解决稍复杂的百分数实际问题(3)教案 苏教版.docx
- 2024-2025学年七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案 (新版)商务星球版.docx
- 2024-2025学年初中以文明共存以安全为先班会教学设计.docx
- 2024-2025学年初中育人为先以防为重班会教学设计.docx
文档评论(0)