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Lesson1教学设计3-Lesson1-三年级上册英语（精通版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“Lesson1教学设计3-Lesson1-三年级上册英语（精通版）”是人教精通版三年级上册英语的第一课。本课主要围绕“自我介绍”和“询问他人姓名”展开，通过简单的日常用语，让学生掌握基本的英语交流能力。教材内容丰富，包括词汇、句型、听力、口语、阅读等多方面，旨在培养学生的综合语言运用能力。

本课的教学重点是让学生掌握“Hello,mynameis...Whatsyourname?”的句型，并能用中文进行翻译。教学难点是让学生能够正确发音并运用这些词汇进行实际交流。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，先从基本的词汇教学开始，然后引导学生在实际情境中运用句型进行交流，最后通过听力、口语、阅读等活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过接触和了解西方的姓名文化，学生将增强自己的文化意识。在学习过程中，学生需要通过听、说、读、写等多种方式参与到课堂活动中，这将有助于提升他们的学习能力。此外，学生还需要在实际情境中运用所学知识进行交流，这将有助于培养他们的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握自我介绍和询问他人姓名的句型。具体来说，重点包括以下几点：

（1）词汇：教授基本的称呼词汇，如“Mr.”、“Mrs.”、“Miss”等，以及姓名相关的词汇，如“name”、“firstname”、“lastname”等。

（2）句型：引导学生掌握并运用句型“Hello,mynameis...Whatsyourname?”进行自我介绍和询问他人姓名。

（3）语法：讲解并练习一般现在时，使学生能够正确运用动词第三人称单数形式进行表达。

（4）文化背景：介绍西方的姓名文化，提高学生的文化意识。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）词汇发音：对于一些特殊的词汇，如“name”、“firstname”、“lastname”等，学生可能存在发音困难，需要在教学中进行针对性的指导。

（2）句型运用：学生可能在实际交流中难以运用所学句型进行自然流畅的自我介绍和询问他人姓名，需要通过大量的练习来提高熟练度。

（3）语法理解：对于一般现在时和动词第三人称单数形式的讲解，学生可能存在理解困难，需要通过具体的例子和练习来进行讲解和巩固。

（4）文化背景的理解：学生可能对西方的姓名文化不太了解，需要在教学中进行适当的引入和讲解，帮助学生理解和接受。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动教学、游戏教学等，以生动有趣的方式进行讲解和练习，帮助学生更好地掌握所学知识。同时，通过布置相关的课后作业和实践任务，让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，以提高学生的语言运用能力和学习兴趣。

（1）情景教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言实际运用能力。例如，模拟自我介绍和相互介绍的场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型。

（2）互动教学法：通过生生互动、师生互动的方式，激发学生的学习积极性，提高他们的参与度。例如，组织小组活动，让学生互相练习询问和介绍姓名，教师进行巡回指导。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。例如，设计“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过描述和提问来猜测卡片上的名字。

2.教学活动设计

（1）导入：通过播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，并引导他们思考歌曲中出现的名字。

（2）新课呈现：利用PPT展示词汇和句型，让学生跟读并模仿，确保他们对新知识有正确的发音和理解。

（3）情景模拟：让学生分角色扮演，模拟自我介绍和询问他人姓名的场景，教师在旁进行指导和纠正。

（4）小组活动：组织学生进行小组讨论，让他们互相练习询问和介绍姓名，教师进行巡回指导。

（5）游戏环节：设计“猜猜我是谁”的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。

（6）总结与作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置相关的课后作业，让学生进行巩固练习。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示词汇、句型和情景模拟的场景，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放英文歌曲，让学生在轻松的氛围中学习英语。

（3）在线工具：利用