《中国的地理差异》教案教学设计(地理-whsdja教案-初二下册地理.docxVIP

《中国的地理差异》教案教学设计(地理-whsdja教案-初二下册地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中国的地理差异

2.教学年级和班级：初二下册地理

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.地理观察力：培养学生观察和分析中国地理差异的能力，使其能够从地图和图片中获取地理信息，并运用这些信息来解释和分析不同地区的地理特征。

2.地理思维能力：培养学生运用地理知识和方法来理解和解释中国的地理差异，培养其地理空间思维和综合分析问题的能力。

3.地理实践能力：培养学生运用地理知识和方法解决实际地理问题的能力，例如通过观察和调查了解自己所在地区的地理特征，并能够提出相应的解决方案。

4.地理素养：培养学生对地理学科的兴趣和热情，使其能够主动关注地理现象和问题，提升其地理素养和综合人文素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-中国地理差异的主要表现和特征

-不同地区的自然环境和人文特征

-地理因素对地区发展的影响

2.难点：

-如何理解和分析地理因素对地区差异的影响

-如何将地理知识应用到实际问题中

-如何培养学生对地理现象和问题的观察和思考能力

3.解决办法：

-通过地图、图片和实际案例引导学生观察和分析地理差异，加深对地理特征的理解。

-通过小组讨论和实践活动，让学生运用地理知识和方法解决实际问题，提升地理实践能力。

-通过启发式教学和问题驱动的方式，引导学生主动观察和思考地理现象和问题，培养地理思维能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述中国的地理差异的概念、特征和原因，为学生提供系统的地理知识。

-讨论法：学生分组讨论地理差异的案例，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究法：教师提供具体的地理差异案例，学生通过分析案例来理解和应用地理知识和方法。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择一个地理差异问题进行深入研究和解决，培养学生的地理实践能力和综合分析问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同地区的居民或地理专家，通过对话和互动展示不同地区的地理差异和特点。

-实验：学生进行地理实验，例如观察和分析不同地区的气候、地形等特征，通过实验来加深对地理差异的理解。

-游戏：设计地理差异相关的游戏，例如地理知识问答、地理拼图等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示中国的地理差异的地图、图片和案例，清晰展示地理特征和差异。

-视频：播放与地理差异相关的视频，例如地理差异的实例视频、地理考察视频等，以提供直观的学习材料。

-在线工具：利用在线地图和地理信息系统工具，让学生进行地理信息的查询和分析，提升学生的地理观察力和实践能力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，例如考察不同地区的自然环境、人文景观等，以增强学生的地理观察力和实践能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中国的地理差异》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中国的地理差异》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中国的地理差异》教学目标和《中国的地理差异》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中国的地理差异》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中国的地理差异》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中国的地理差异》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《中国的地理》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中国的地理差异》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中国的地理差异》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《中国的地理差异》重点，强调《中国的地理差异》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中国的地理差异》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中国的地理差异》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中国的地理差异》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《中国的地理差异》错误，进行及时订正