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体育健康教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
体育健康教学设计
课程基本信息
1.课程名称:小学体育健康课程
2.教学年级和班级:小学五年级二班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解并掌握体育健康的基本知识和技能,提高自我健康管理和健康促进的能力。
2.培养积极向上的体育态度和运动兴趣,形成坚持锻炼的习惯。
3.发展团队合作精神和竞技精神,培养勇敢、自信、坚韧不拔的品质。
4.增强社会适应能力,通过体育锻炼提高社交交往和沟通能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-掌握体育健康基本知识和技能。
-培养积极的体育态度和运动兴趣。
-发展团队合作精神和竞技精神。
2.难点:
-自我健康管理和健康促进能力的提升。
-坚持锻炼习惯的养成。
-勇敢、自信、坚韧不拔品质的培养。
-社会适应能力的增强。
3.解决办法:
-采用互动式教学,激发学生的学习兴趣和参与度。
-提供个性化的指导,帮助学生针对性地解决技能上的问题。
-通过团队活动和竞技比赛,培养学生的合作精神和竞技能力。
-设计实践性强的课程环节,让学生在实际操作中提升自我健康管理能力。
-定期进行反馈和激励,帮助学生建立长期坚持锻炼的习惯。
-结合生活实际,引导学生理解体育与健康的关系,提高社会适应能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《小学体育与健康》五年级教材,以便跟随课程内容进行学习和复习。
2.辅助材料:收集与体育健康相关的图片、图表、视频等多媒体资源,例如运动技能的正确动作示范、健康生活方式的案例等,用于课堂展示和讨论。
3.实验器材:准备跳绳、篮球、足球、羽毛球等运动器材,用于学生在课堂上的实际操作和练习。
4.教室布置:将教室座位分为若干小组,每组安排一张桌子,以便进行小组讨论和团队合作活动。在教室一角设置一个小型的运动区域,用于学生进行简单的体育活动和练习。
5.健康问卷:设计一份简单的学生健康问卷,用于评估学生的健康状况和健康意识。
6.反馈表格:准备一份学生反馈表格,用于收集学生对课程内容、教学方法和运动效果的反馈意见,以便进行教学改进和调整。
7.教学PPT:制作一份详细的教学PPT,包含课程目标、教学内容、动作示范、小组活动等,以便进行课堂讲解和展示。
8.教学计划表:制定一份本学期的体育健康教学计划表,明确每个教学单元的主题、内容、教学时数和教学方法,以便学生和教师了解整个学期的教学安排。
9.安全指南:制定一份课堂安全指南,提醒学生注意运动安全,避免发生意外伤害。
10.奖励机制:设立一个奖励机制,鼓励学生在课堂上积极参与、表现出色的学生,例如颁发小红花、优秀运动员证书等,以提高学生的积极性和学习动力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“运动与健康”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解运动与健康的相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“运动与健康”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出运动与健康课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解运动与健康的相关知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握运动技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验运动与健康的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解运动与健康的相关知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握运动技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学
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