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探究小学公共艺术课程体系创新的研究

摘要：实施艺术教育是对小学生进行素质教育的主要构成之一，更是小学提升学生审美能力、鉴赏能力、艺术创造能力、艺术素养的基础以及来源。在现阶段，由于部分小学公共艺术课程体系缺失创新和完善，在最大程度上制约了公共艺术教育的实施。所以，创新和完善公共艺术课程体系，已然成为了现阶段甚至未来一段时间内，小学有效提高公共艺术教育品质、教育成效的主要方式。基于此，本文以小学公共艺术教育体系的创新作为研究的主题，在收集大量文献资料的基础之上，分析以前人的研究成果，结合自身创新性的见解和看法，总结小学艺术教育体系当中存在的问题，并且有针对性的提出解决的对策。旨在能够为日后的小学艺术教育提供理论基础。

关键词：小学；艺术课程；体系；创新；研究

引言:

在国家大力提倡素质教育的大环境之下，小学实施公共艺术教育是对学生实施的素质教育，促使学生全面发展以及健康成长的有效途径，设置各种类型的艺术课程，是实施艺术教育的有效手段，艺术课程是艺术教育的基础和核心，小学的公共艺术教育要实现课程目标，就要创新和完善课程体系，并且要保证其能够顺利的进行。

一、小学公共艺术课程体系存在的问题

（一）教学目标构建缺失整体性

在课程目标的构建上，公共艺术教育课程普遍存在的问题是，过分的强化学生对于艺术领域知识的学习和了解，而对于学生整体知识架构、艺术素养、能力的获取较为忽视，具体体现在对于学生