浅谈数学教学中提高课堂反馈实效性的做法 论文.docxVIP

浅谈数学教学中如何提高课堂反馈实效性

【摘要】课堂教学反馈是教学中的重要环节,是教师了解学生学习情况,调节教学进

程,提高教学效率的重要途径。提高课堂反馈的实效性是实现高效课堂的必不可少的条件。

【关键词】小学数学教学反馈实效性做法

时光飞逝，回顾新课程改革所走过的路，我们曾和孩子们在课堂生活中共同分享过兴奋、快乐和幸福。但是，我们也有过困惑和不安…随着课程改革的不断深入我们愈加有了冷静的思考。理性客观地反思过去，实事求是地面对今天，以平和的心态科学研究的精神来分析当今课堂教学中的问题并提出有效的教学策略是我们应该采取的态度。

在课程改革实验进行的今天，我们为什么提出“提高课堂实效性研究”这个话题。什么是课堂教学的实效性？如何提高课堂的实效性？有人说实效性是课堂教学的生命。那么学生在课堂里学到了什么？获得了什么？这是任何教学改革都必须追问和思考的问题。

数学是一门基础学科，在小学教学中，提高小学数学的课堂教学的实效性是促进班级中学生数学水平提高的的基本方式，也是提高学生学生数学素养的有效之路。因此，进行小学数学教育时，充分发挥教师课堂教学过程中的引导作用，逐步提高数学教学的课堂实效性显得尤为重要。那么在我们平时的课堂教学中怎样提高课堂实效性呢？

我们先来观察几个课堂：

有的课堂：一些数学内容被机械地套上了情境，牵强附会地联系实际，过多地强调生活来源，其结果是