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素质教育教学设计评价指标

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学示范课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，让学生掌握小学数学五年级上册《分数的加减法》相关知识，培养学生的数学逻辑思维、数据分析能力以及问题解决能力。具体表现为：

1.数学逻辑思维：使学生能够理解分数加减法的运算规律，运用相关知识解决实际问题。

2.数据分析能力：培养学生通过分数加减法分析数据，得出结论的能力。

3.问题解决能力：引导学生运用分数加减法知识，解决生活中的实际问题，如购物、烹饪等。

4.创新思维：鼓励学生在掌握分数加减法的基础上，尝试探索新的解题方法，提高学生的创新意识。

5.团队协作：通过小组讨论、合作解题等形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分数加减法的运算规律

2.运用分数加减法解决实际问题

3.数据分析与结论的得出

难点：

1.分数加减法在不同情况下的运算技巧

2.将分数加减法应用于生活中的实际问题

3.创新思维的培养

解决办法：

1.针对重点，通过讲解、示例、练习等多种方式，让学生充分理解分数加减法的运算规律，并能够熟练运用。

2.对于难点，可以采用分步骤教学、引导学生进行思考和探索，以突破分数加减法在不同情况下的运算技巧。

3.结合生活实际，设计相关案例，让学生学会将分数加减法应用于解决生活中的问题。

4.在教学过程中，鼓励学生提出新观点、新方法，培养学生的创新思维。

5.组织小组讨论、合作解题等活动，促进学生之间的交流与合作，共同克服难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解分数加减法的运算规律和基本概念。

-案例研究法：通过生活中的实际案例，让学生学会运用分数加减法解决问题。

-小组讨论法：鼓励学生之间进行交流与合作，共同探讨分数加减法的应用和解题方法。

-实践操作法：让学生通过实际操作，加深对分数加减法的理解和掌握。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过一个简单的分数加减法问题，引发学生思考，激发学习兴趣。

-新课讲解：运用PPT展示分数加减法的运算规律，并结合示例进行讲解。

-实践练习：让学生通过PPT上的练习题，巩固新学的知识。

-小组讨论：学生分组讨论如何运用分数加减法解决实际问题，并分享讨论成果。

-总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示分数加减法的运算规律、案例和练习题。

-视频：引入生活中的实际案例视频，帮助学生更好地理解分数加减法的应用。

-在线工具：利用在线工具，让学生进行实践操作，提高分数加减法的运算速度和准确性。

-练习题库：准备一份丰富的练习题库，用于巩固学生所学知识，提高解题能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数的加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的加减法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分数的加减法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分数的加减法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数的加减法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分数的加减法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分数的加减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：