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七年级历史教学工作计划

七年级历史教学工作计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是

时候开始制定计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理

的七年级历史教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级历史教学工作计划1

计划人：

xxxx年秋基本情况分析：

该年级共有学生270人，通过上学期的教学，该年级学生学习目

的不是很明确，自觉学习习惯很差，非常贪耍，时间观念和纪律意识

比较淡薄，总成绩15名，大多数都是低等生，反映慢，做事情拖拉，

凡事都要老师亲历亲为，否则，就打很多折扣。在总复习的过程中暂

时记忆好，但是记着后面的就忘记了前面的，由于上期时间安排不恰

当，再加复习程序欠妥，只简简单单拉完一遍就考试了，学生所记的

知识比较零乱，没有完全系统化，条理化，，在运用的时候难免提取

不出来，本期我决定从现在抓起，每教完一课就布置好巩固提纲，督

促检查学生按时保质量完成，抓好抓准考点，突破难点。

xxxx年春教材分析：

本册教材共有七个单元，，叙述我国古代时期的历史，有22课，

每课内容除基本要求外，其它各部分，包括导入框、楷体字，动脑筋、

文献资料、练一练，活动与探究、自由阅读卡和活动课组成。一单元

繁荣与开放的社会，1-6课是重点，考点多，二单元经济重心的南移和

民族关系的发展，老师要加强题型练习，三单元统一多民族国家的巩

固和社会的危机。让人们从一个侧面了解不同时期的社会变迁、革命

斗争和人们的精神风貌在同学们心中产生昨天与今天沟通的共鸣，陶

冶情操。最后让学生通过观看不同家庭生活的变化，看到祖国的强盛

与发展、文明与进步。根据课程安排了四次活动，以便学生提高、巩

固所学知识。

教学任务与目标：

针对学校安排的每周3个课时，按一课一教时，中途根据学生掌

握知识的情况灵活调整教学进度和计划，争取一步一个脚印，步步为

营让学生切实把握知识点，培养学生对知识的学习、掌握、灵活运用

的能力，充分展现洋思教学在文字科目上的优势，尽量让学生先学后

教，学生会的不教，不会的才教，实行生生监督，周周搞清，长期如

一，不到目地决不放弃，让学生所学知识系统化、条理化，争取在12

周教完新课，五周复习课总复习题型一套，近年来的考试题型一套，

让学生从实际练习中把握答题方法和技巧。力争本学年考试上升5个

名次。

教学方法与措施：

1真搞好课前预习，课前检查学生预习时做的笔记。

2、上课时充分利用洋思教学的先学后教，学生会的不教，不会的

才进行点拨，指导，引导学生像剥竹笋一样层层解剖，实行兵教兵，

步步落实，不打折扣。

3、开学初拟订好巩固复习计划，让学生觉得每周学有所获，有章

可循，按时完成学习任务，坚持不懈，始终如一。

4、教师多用爱心、细心、耐心、诚心去关心每一个孩子，多亲近

学生，让学生亲近你，喜欢你的课，以便增强学习兴趣。

5、认真分析本教材纵横关系，抓住教材的重点、难点、常考点和

易考点，弄清易混点。

6、分析近两年来的考题类型，加强类型题练习，攻破难关

教学进度安排：

按每周3课时计算，共20周，60节课，具体情况如下：

周次教学内容

1—21—3课

3—44—7课

5—8课复习一单元

6—7考试小结

8—99—12课

10—12复习，半期考试

13—1413—17课

15—1618—22课

17—20单元复习考试

七年级历史教学工作计划2

一、指导思想

以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结

构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科

之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高

学生的综合分析能力。

二、学生情况分析

七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，

所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，

且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

三、教材分析

1、教材特点

本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治

性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味