《认识直角、画直角》名师教案 (2).docVIP

小学数学精选教案

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《认识直角、画直角》名师教案

课题

认识直角（教材第40页）例3、例4

单元

三

学科

数学

年级

二年级

学习

目标

1.掌握用三角尺判断直角的方法，初步培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

2.经历看一看、摸一摸、折一折、画一画等过程，使学生掌握解决直角问题的方法。

3.通过学习活动，培养学生的实践操作能力和分析判断能力。

重点

掌握用三角尺画直角的步骤和方法，初步认识会辨别直角。

难点

认识直角，建立直角的空间观念。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、复习导入

1.课件出示角。

2.提出问题：你认识吗？你能说说它的各部分名称。

独立思考，举手回答。

以旧知识导入，激发学生对直角的相关知识的学习兴趣，使学生明白学习直角相关知识的必要性，同时学会画直角。

讲授新课

二、探究新知

1.从生活中找角

（1）出示图片。

（2）仔细观察，这些图形中有角吗？

（3）说说这些角的特征。

（4）小结：这些角都是直角。

（5）我们生活中什么地方能找到直角？

2.辨别直角

（1）每个三角尺上都有一个直角。

（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

（3）下面哪些角是直角？

（4）小结：先将三角尺的直角的顶点和角的顶点重合在一起，再讲三角尺上的一条直角边根角的一条边重合在一起，看看三角尺上的另一条直角边是不是也和角的另一条边重合。

（5）用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。

3.折角

你会用纸折一个直角吗？

4.画角

（1）先画一个顶点。

（2）从顶点开始画一条边。

（3）把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。比着三角尺另一直角边把另一条边画好。

三、课堂练习

1.填一填

1.课桌的面有（）个角。

2.红领巾上有（）个角，国旗上有（）个角。

3.长方形有（）个角，每个角都是（）角。

4.课桌上的直角和三角板上的直角()。

2.找出直角，在下面的括号里画上√。

3.数一数下面的图形中各有几个直角。

4.数一数下面的图形各有几个直角

观察角，并在小组中交流自己的发现。

动手操作，尝试画一画。

独立完成，集体订正，小组讨论，举手汇报。

通过学生探究，让学生更为深刻地认识与直角的相关的知识，学会辨别直角和画直角

随堂练习，巩固当堂所学，使学生能够学以致用，加深印象。

课堂小结

本节课我们掌握了用三角尺辨别直角和画直角。

师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。

板书