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一年级语文上册拼音复习

教学流程二次修改

A栏B栏

一、教学目标：

1、复习已学声母，了解学生的巩固情况。

2、通过一些小窍门帮助学生区别几组字形相似的声母，如b、d等。

3、能熟练、规范地默写声母。

二、教学重点：

让学生熟练的掌握声母的读、写、用。

三、教学准备：

自制复习用的多媒体课件、声母卡片。

四、教学时间：1课时。

第一课时

课时目标：

1、认读声母，说说自己的记忆方法。

2、听写声母，了解学生对形似声母的区别情况。

教学过程：

一、认读声母：

将声母打乱顺序，逐一出示，让学生认读：

①集体认读。

②开火车认读。

③同桌互相检查读。

④教师抽读。

二、辨别形似声母：

出示形似声母，请学生认读并说说自己的记忆方法：

d——bq——p，可用一把剪刀来帮助学生记忆；

f——t可让学生观察实物“伞柄”。

三、辨别音近声母；

1

n——ll——r是平时发现学生混淆最多的音近声母，由于平

时的语言习惯，学生单独依靠说教已很难纠正。我准备用实际音节

的认读来帮助他们区分，比如：男同学——兰颜色，可乐——日本。

四、听写声母：

这一环节主要了解学生的听辨能力以及在四线格的书写格式。

默写声母表，要求：

能按顺序默写，能正确地将声母写在四线格上，书写工整、

字迹清楚。

聪明题跟进练习：

聪明题1：写出下列汉字的声母。

束（）造（）让（）参（）清（）

样（）次（）远（）语（）景（）

啊（）奶（）影（）外（）点（）

教学反思

教学流程二次修改

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第二课时复习韵母

一、教学目标：

1、复习巩固单韵母、复韵母和前后鼻韵母，记住它们的音和形。

2、复习复韵母标调规律，区别形近、音近的复韵母。

3、复习在这部分内容学习中出现的儿歌的汉字。

2

二、教学准备：

韵母卡片、多媒体课件、生字卡片。

三、教学重点：

正确区分平时出现较多的犯错误：ou和uo、ei和ie、ui和iu。

四、教学过程：

（一）背诵并默写韵母表，了解学生的掌握情况，有重点地进行复

习。

（二）正音练习：

平时，我经常发现学生有将o、ou和uo、ei和ie、ui和

iu混淆的情况，因此这几个音必须进行重点复习。

①教师读韵母，学生说说口形的变化过程和特点。

②出示一些相关的字、词进行区别练习。

（三）前后鼻韵母的发音巩固练习。

让学生说说发音要领，开小火车读读，教师及时纠正不正确或有发

音缺陷的学生。

通过一些学生认识的汉字，进行前后鼻韵母的发音实践练习：

身——生、尘——成、新——星、今——惊、

船——床、分——风、真——正、晚——往、

（四）复习生字、词语和儿歌。

在韵母部分，我们共学习了４０个汉字和７首儿歌，还学

习了许多词语，在复习中应当让学生回顾和复习这些内容。

聪明题跟进练习：写