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教学设计初中写作课程《议论文写作》教学设计

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教材分析

《议论文写作》是初中语文课程中的一项重要内容，旨在培养学生运用语言表达观点、进行逻辑论证的能力。本节课的内容与课本紧密关联，通过分析课本中的例文和练习，帮助学生掌握议论文的基本结构、论证方法和语言特点。课程内容涵盖了议论文的引论、本论和结论三个部分，以及事实论证、道理论证和对比论证等多种论证方法。通过对课本的深入学习，学生能够更好地理解议论文的写作技巧，并在实际写作中运用这些技巧，提高自己的写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习议论文写作，学生将能够运用恰当的语言表达自己的观点，运用逻辑思维进行论证，提高自己的审美鉴赏能力，同时对文化知识进行传承与理解。在本节课中，学生将学习议论文的基本结构、论证方法和语言特点，通过实践活动，提升自己的写作能力，从而达到提高语文学科核心素养的目标。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

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1.教学重点

（1）议论文的基本结构：本节课重点讲解议论文的引论、本论和结论三个部分，以及各部分的功能和写作要求。

（2）论证方法：本节课重点介绍事实论证、道理论证和对比论证等多种论证方法，并通过示例进行分析。

（3）语言特点：本节课重点讲解议论文的语言特点，包括准确、鲜明、简洁等，并通过实例进行讲解。

（4）写作技巧：本节课重点培养学生运用语言表达观点、进行逻辑论证的技巧，如引用名言、举例说明等。

2.教学难点

（1）论证方法的运用：学生对各种论证方法的理解和运用是本节课的难点，需要通过实例分析和练习来突破。

（2）逻辑关系的把握：学生在写作过程中，如何把握论点、论据和结论之间的逻辑关系是难点，需要教师进行引导和讲解。

（3）语言表达的准确性：学生在写作过程中，如何做到语言表达的准确、鲜明、简洁是难点，需要教师进行示范和指导。

（4）素材的选取和运用：学生在写作过程中，如何选取合适的素材并进行运用是难点，需要教师进行启发和辅导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解议论文的基本结构、论证方法和语言特点，帮助学生掌握理论知识。

（2）案例研究法：教师提供典型的议论文案例，学生通过分析案例，理解并运用相关知识。

（3）项目导向学习法：学生分组进行议论文写作项目，教师指导学生完成项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）小组讨论：学生分组讨论课本中的例文，分析其论证方法和语言特点，促进学生之间的交流和合作。

（2）角色扮演：学生扮演不同角色，进行议论文写作的模拟练习，增强学生的实践操作能力。

（3）写作练习：学生进行议论文写作练习，教师给予反馈和指导，帮助学生提高写作水平。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示议论文的基本结构、论证方法和语言特点，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放关于议论文写作的视频资料，帮助学生更直观地理解相关知识。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线写作工具进行写作练习，提供即时反馈和指导。

教学流程

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一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《议论文写作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己观点并说服别人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索议论文写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解议论文的基本概念。议论文是通过对某一问题进行论证，表达作者观点和立场的一种文体。它是我们日常生活中进行交流和表达的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了议论文在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调议论文的结构和论证方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与议论文写作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示议论文写作的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“议论文写作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题