2023年春节文化我来寻（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docxVIP

2023年春节文化我来寻（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册综合实践活动教材中关于“2023年春节文化我来寻”的章节。课程内容包括春节的起源、传统习俗、节日美食、民间艺术等方面。通过本节课的学习，学生将了解春节的文化内涵，感受中国传统节日的独特魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了《春节》这一传统节日，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将深入挖掘春节文化的内涵，引导学生从多角度了解和感受春节，培养学生的文化素养和民族自豪感。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：教师通过向学生提问，引导学生回顾已学的关于春节的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂讲解：教师结合教材内容，详细讲解春节的起源、传统习俗、节日美食、民间艺术等方面的知识，引导学生了解春节的历史背景和文化内涵。

3.互动环节：学生分组讨论，分享自己了解到的春节习俗和美食，教师给予点评和指导。

4.实践活动：学生动手制作春节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等，感受民间艺术的魅力。

5.总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生课后搜集更多关于春节的资料，加深对传统文化的了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化认同感和民族自豪感。通过学习春节的文化内涵，学生将了解和感受中国传统节日的独特魅力，从而增强对自己民族文化的认同。同时，通过互动环节和实践活动，学生将提升自己的沟通协作能力和动手能力，培养创新意识和实践能力。在讨论和分享过程中，学生将锻炼自己的表达能力和思维能力，提高自己的信息搜集和处理能力。总之，本节课旨在培养学生的文化素养、创新意识、实践能力以及沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.春节的起源和传统习俗。2.春节美食和民间艺术。

难点：1.理解春节的文化内涵。2.动手制作春节相关手工艺品。

解决办法：1.通过图片、视频等资料，生动形象地展示春节的场景，帮助学生直观地理解春节的起源和传统习俗。2.引导学生参与互动环节，分享自己了解的春节习俗和美食，增强学生的参与感和体验感。3.邀请民间艺术家进行现场演示，让学生亲自动手制作，突破学习难点。4.在实践活动过程中，教师巡回指导，为学生提供个别化帮助，确保每个学生都能完成手工艺品。5.通过课后作业，鼓励学生搜集更多关于春节的资料，加深对传统文化的理解，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解春节的起源、传统习俗、节日美食、民间艺术等方面的知识，引导学生了解春节的历史背景和文化内涵。

2.互动法：学生分组讨论，分享自己了解到的春节习俗和美食，教师给予点评和指导，促进学生之间的交流和合作。

3.实践活动法：学生动手制作春节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等，通过亲身体验感受民间艺术的魅力，提高学生的实践能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示春节的场景和习俗，增强学生的直观感受和兴趣。

2.网络资源：利用互联网查找相关的春节资料，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。

4.手工材料：准备剪纸、灯笼等手工材料，为学生提供实践活动所需的资源。

5.评价工具：设计评价表格和问卷调查，对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕春节的起源和传统习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节的历史背景和文化内涵。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解春节课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述春节的有趣故事或展示春节氛围的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解春节的起源、传统习俗、节日美食、民间艺术等方面的知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：