2023-2024学年高一下学期读后续写公开课ASpecialChristmas教学设计.docxVIP

2023-2024学年高一下学期读后续写公开课ASpecialChristmas教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：读后续写公开课

2.教学年级和班级：高一下学期

3.授课时间：2023年12月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的语言知识，进行读后续写的实践，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于圣诞节的故事，学生能够了解西方的圣诞文化，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过读后续写的实践，学生能够发展逻辑思维和创新思维，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学生的学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常的英语词汇和句型。他们也已经有一定的阅读理解能力，能够理解简单的英文文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，大部分学生还是有兴趣的，特别是对于一些与实际生活相关的话题。学生在学习能力上，有较强的模仿和记忆能力，但分析和创新的能力还有待提高。在学习风格上，一部分学生喜欢通过听和说来学习，一部分学生则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行读后续写时，可能会遇到词汇选择、句子结构安排和故事情节发展等方面的困难。他们可能对一些复杂的语法结构和表达方式还不够熟悉，同时在创新思维和逻辑思维方面还有待提高。此外，学生可能对西方的圣诞文化还不够了解，这可能会影响他们对故事情节的理解和把握。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对圣诞节的文化背景和相关词汇进行讲解，为学生提供基础知识。

-讨论法：学生分组讨论故事情节和续写思路，促进学生之间的思维碰撞和交流。

-案例研究：分析圣诞节相关的故事案例，让学生从中学习和借鉴表达方式。

-项目导向学习：学生分组完成读后续写的项目，培养学生的合作学习和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，通过表演来理解和表达故事情节。

-实验：学生通过实验活动，如制作圣诞卡片或装饰圣诞树，增强对圣诞节的直观感受。

-游戏：设计圣诞主题的英语游戏，如圣诞词汇接龙，让学生在游戏中学习和运用英语。

-读后续写实践：学生分组进行读后续写的实践，锻炼学生的写作能力和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现圣诞节的图片、文化和相关词汇，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放关于圣诞节的短视频，让学生观看并了解圣诞节的习俗和氛围。

-在线工具：使用在线英语写作工具，如语法检查工具，帮助学生修改和提高写作质量。

-故事案例：提供一些与圣诞节相关的英语故事案例，供学生分析和借鉴。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的魅力或特点。

简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解圣诞节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍圣诞节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圣诞节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圣诞节文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论圣诞节文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂