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走进花果山第4课时10的认识青岛版(五四学制)2024秋一年级上册
学习目标Learninggoals01
通过任务以及丰富趣味的课堂活动,引导学生主动学习新知识,培养学生初步的数学交流意识,激发学习数学的兴趣。通过观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力及数学交流意识。熟练地数出,会读、会写10以内的数,并比较大小,探究10的组成过程,理解10个一是1个十。知识目标情感目标技能目标
重点难点素养理解10的含义,比较10以内数的大小,掌握10的组成。学习重点Learnthekeypoints理解10个一是1个十,体会分与合的思想。学习难点Learningdifficulties结合实际生活,感受从实物到抽象的过程,激发学习的兴趣,并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy
知识链接KnowledgeLinks02
根据图意写出两个加法算式和两个减法算式。639369936963
看图填空。7461436
探究新知Explorenewknowledge03
看一看,小朋友们都在干什么呢?你发现了什么数学信息?
认识10
认识10原来的9个桃子添1个桃子一共10个桃子
用小方块表示数字10。12345678910数量是10的事物用数字“10”来表示
拨一拨,比一比910109<>9颗珠子,再添上1颗是()颗。10从左往右,依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……9的后面是1012345678910
写一写1010像油条加鸡蛋
1910191+9=109+1=1010-1=910-9=112345678910
2810282+8=108+2=1010-2=810-8=212345678910
思考并说一说736455
10个一是1个十。“10”是由数字“1”和“0”组成,它是一个两位数。
课堂检测Classroomtesting04
1.数一数,连一连。
102.排一排。1075320
3.在方框里填数。35968
4.看图列式并计算。7+3103+71010-7310-37
5.看图填空。930698357
总结评价Summaryevaluation05
点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么?是怎么学会的?
注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获1.我认识了数字10,会读会写10以内的书,会比较大小。2.我知道了10的含义,10是一个两位数,10个一是1个十。3.我理解并掌握了10的分成。
课后作业Assignhomework06
完成课本第43页“练习应用”。
感谢聆听2024
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