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VB过程与函数教学设计

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教材分析

本节课的教学内容选自人教版《信息技术》八年级下册第五章“VB过程与函数”。本节课的主要内容是让学生掌握VB过程中的函数及其应用。通过学习，学生应能理解函数的概念，会使用VB中的函数，并能够自己编写简单的函数程序。

本节课的教学目标是让学生掌握VB过程中的函数概念，了解函数的定义和调用方式，能够使用VB中的内置函数，并能够自己编写简单的函数程序。通过学习，学生应能提高自己的编程能力，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的信息素养，培养学生的计算思维，提升学生的创新能力和实践能力。通过学习VB过程中的函数及其应用，学生应能理解函数的概念，掌握函数的定义和调用方式，能够使用VB中的内置函数，并能够自己编写简单的函数程序。同时，通过实践操作，学生应能培养自己的问题解决能力和创新思维，提高自己的信息技术应用水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是VB过程中的函数及其应用。具体重点包括：

（1）函数的概念和定义：理解函数的输入和输出关系，掌握函数的参数和返回值。

（2）函数的调用方式：掌握函数的直接调用和过程调用，了解函数的嵌套调用。

（3）内置函数的应用：熟悉常用的数学函数、字符串函数和日期时间函数，学会在VB程序中调用和使用这些函数。

（4）自定义函数的编写：学会编写简单的自定义函数，掌握函数的定义格式和调用方式。

2.教学难点

本节课的难点内容主要有：

（1）函数的概念和定义：理解函数的输入和输出关系，掌握函数的参数和返回值。

（2）函数的调用方式：掌握函数的直接调用和过程调用，了解函数的嵌套调用。

（3）内置函数的应用：熟悉常用的数学函数、字符串函数和日期时间函数，学会在VB程序中调用和使用这些函数。

（4）自定义函数的编写：学会编写简单的自定义函数，掌握函数的定义格式和调用方式。

（5）函数在实际编程中的应用：如何利用函数解决实际问题，提高程序的模块化和代码的可维护性。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过示例讲解、分组讨论、实践操作等方式，帮助学生理解和掌握函数的概念、定义、调用方式和应用。同时，通过布置相关的练习题目，让学生在实践中巩固所学知识，提高编程能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有VB编程环境；

-投影仪，用于展示教学内容和实例；

-白色board笔，用于板书和解释概念；

-电脑，用于演示和运行代码。

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业；

-编程学习平台，如LeetCode、HackerRank等，用于学生练习编程题目。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容、实例和练习题；

-教学视频，涵盖函数概念和实例讲解；

-在线编程教程和参考文档，提供额外的学习资料。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解函数的概念和定义；

-示范法，通过展示实例代码来演示函数的调用和应用；

-练习法，让学生通过编写代码和解决实际问题来巩固所学知识；

-小组讨论法，鼓励学生分组讨论和合作解决问题，培养团队协作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解VB过程中的函数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习VB过程中的函数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确VB过程中的函数教学目标和VB过程中的函数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保VB过程中的函数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习VB过程中的函数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入VB过程中的函数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的VB程序设计基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为VB过程中的函数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解VB过程中的函数知识点，结合实例帮助学生理解。

突出VB过程中的函数重点，强调VB过程中的函数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕VB过程中的函数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验VB过程中的函数知识的应用，提高实践能力。

在VB过程中的函数新课呈现结束后，对VB过程中的函数知识点进行梳理和总结。

强调VB过程中的函数的重点和难点