公开课23.1《图形的旋转》(第1课时)PPT课件.ppt

23.1图形的旋转

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1．创设情境，导入新知指针式钟表的指针在不停地转动，风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置．这些现象有哪些共同特点？

OP′P2．概念探究：120°观察：1.指针围绕什么转动？2.按什么方向？3.转动了多少度？

知识应用：以上的两种演示有什么区别吗？1.用左面的三角形经过怎样的旋转，可以得到右面的图形？

2.如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？BOB/AA/在支点O旋转角为∠AOA/知识应用：

合作探究观察：△ABC绕平面内任意一点O旋转，得到△A′B′C′.ABCOA′B′C′活动1OA=OA′∠AOA′=∠BOB′△ABC≌△A′B′C′思考：1.线段OA与OA′有什么关系？2.∠AOA′与∠BOB′有什么关系？3.△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？

你能把以上发现，用自己的语言归纳概括一下吗？性质归纳：◆对应点到旋转中心的距离．◆对应点与旋转中心所连线段的夹角等于．◆旋转前、后的图形．旋转的性质旋转角全等相等

如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，你能画出旋转后的图形吗？试一试你有几种方法？ABCED思考：你能画出，以点D为中心把△ADE旋转90°后的图形吗？思考：你能画出，以点D为中心把△ADE旋转90°后的图形吗？思考：你能画出，以点D为中心把△ADE旋转90°后的图形吗？4.知识应用思考：你能画出，以点D为中心把△ADE旋转90°后的图形吗？

方法1：F图中△ABF为所求图形．7．应用ABCED

方法2：F图中△ABF为所求图形．7．应用ABCED

拓展延伸：本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？也可以看做是二个相邻菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？还可以看做是几个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？3个1次18002次1200,24005次600,1200,1800,2400,30003个1次600

旋转图案欣赏

旋转图案欣赏

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