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卷13第3章空气与生命（3.4～3.5）练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年浙教版科学八年级下册第13章“空气与生命”（3.4～3.5）的内容。本章节主要围绕空气中各成分的作用以及与生命活动的关联进行探讨。通过学习，学生应掌握空气中各成分的体积分数、氧气和二氧化碳在生命活动中的作用，以及空气质量对人体健康的影响。

在设计课程时，要充分结合学生的认知特点，以生活中的实例引出课题，激发学生的学习兴趣。通过观察、实验、讨论等环节，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和团队协作能力。同时，要注重培养学生的环保意识，让他们明白保护空气质量的重要性。

在教学过程中，要注意以下几点：

1.明确教学目标，把握章节重点和难点。

2.采用生动有趣的教学方法，如故事导入、实验演示等。

3.创设互动环节，鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

4.结合生活实际，让学生感受到知识的应用价值。

5.注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

课程结束后，学生应能熟练掌握空气中各成分的作用，了解氧气和二氧化碳在生命活动中的重要性，以及认识到空气质量对人体健康的影响。同时，学生应具备一定的环保意识，明白保护空气质量的意义。

核心素养目标

本章节的核心素养目标分为三个方面：科学探究能力、科学思维能力和科学伦理意识。

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握空气中各成分的体积分数，以及氧气和二氧化碳在生命活动中的作用。培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

2.科学思维能力：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，如通过了解空气质量对人体健康的影响，学会关注空气质量，提出改善空气质量的措施。

3.科学伦理意识：培养学生保护环境、珍惜资源的意识，让他们明白每个人都有责任关注空气质量，为保护地球家园贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气中各成分的体积分数及其作用。

2.氧气和二氧化碳在生命活动中的重要性。

3.空气质量对人体健康的影响。

难点：

1.理解空气中各成分的体积分数及其作用。

2.掌握氧气和二氧化碳在生命活动中的作用。

3.了解空气质量对人体健康的影响，并能够提出改善措施。

解决办法：

1.通过实验、图片、视频等多种方式，直观地向学生展示空气中各成分的体积分数及其作用。

2.通过生活实例，引导学生理解氧气和二氧化碳在生命活动中的重要性。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解空气质量对人体健康的影响，并鼓励他们提出改善措施。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解空气中各成分的体积分数及其作用、氧气和二氧化碳在生命活动中的作用时，采用讲授法，系统地向学生传授知识，帮助学生建立科学概念。

2.讨论法：组织学生就空气质量对人体健康的影响进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的交流能力和团队合作精神。

3.实验法：安排学生进行空气中各成分的体积分数的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，增强学生的实践能力和科学思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示空气中各成分的体积分数、氧气和二氧化碳在生命活动中的作用，以及空气质量对人体健康的影响，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动环节，如空气质量模拟游戏等，让学生在虚拟环境中体验空气质量的变化，增强学生的学习积极性。

3.在线资源：引入相关的在线资源，如空气污染案例、环保措施等，让学生了解现实生活中的空气质量问题，并提出解决方案，提高学生的环保意识和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气与生命”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气对生命的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染和环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受空气质量对生命的影响。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气质量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气质量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活