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第6课社区内的环保行动与宣传（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

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课程基本信息

1.课程名称：社区内的环保行动与宣传

2.教学年级和班级：全国通用三年级下册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的环保意识：通过学习社区内的环保行动与宣传，使学生认识到环境保护的重要性，增强他们的环保意识。

2.培养学生的实践能力：通过参与环保行动，学生能够将所学的环保知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

3.培养学生的团队合作精神：在环保行动中，学生需要与同学们合作完成任务，这能够培养他们的团队合作精神。

4.培养学生的创新思维：在宣传环保行动时，学生需要想出创新的方法来吸引更多人参与，这能够培养他们的创新思维。

5.提高学生的表达能力：在宣传环保行动时，学生需要用语言表达自己的观点，这能够提高他们的表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.环保行动的识别与理解：学生需要能够识别和理解社区内的环保行动，了解其重要性和目的。

2.宣传策略的设计与实施：学生需要能够设计有效的宣传策略，吸引更多人参与环保行动。

难点：

1.学生对于复杂环保行动的理解：学生可能对于某些复杂的环保行动理解起来有一定难度。

2.学生设计创新宣传策略的能力：学生可能缺乏创新思维，不知道如何设计吸引人的宣传策略。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和识别环保行动。

2.对于难点内容，可以引导学生进行头脑风暴，鼓励他们提出自己的创新宣传策略，同时提供一些宣传策略的模板和示例，帮助学生更好地设计和实施宣传策略。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师将环保行动与宣传的相关知识以讲解的形式传授给学生，帮助学生建立基础知识框架。

-案例研究：分析社区内的真实环保案例，让学生通过讨论和分析，深入理解环保行动的重要性和宣传的有效性。

-项目导向学习：学生分组进行环保宣传项目的设计和实施，培养实践能力和团队合作精神。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如环保志愿者、社区居民等，通过模拟真实场景，提高沟通表达和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-环保行动观察：学生分组观察社区内的环保行动，记录下来并讨论其目的和效果。

-宣传策略设计比赛：学生分组设计环保宣传策略，包括制作海报、编写口号、策划活动等，最后进行展示和评选。

-社区环保讲座：邀请社区环保专家进行讲座，分享实际经验，让学生从中获得启发和借鉴。

-环保宣传实践：学生分组在社区内进行环保宣传活动，如发传单、挂横幅、植树等，亲身参与环保行动。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT呈现教学内容和案例，配合图文并茂的演示，增强学生的学习兴趣和理解力。

-视频：播放有关环保行动与宣传的视频资料，让学生更直观地了解环保行动的实际情况。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在网络上进行互动交流，分享经验和想法。

-实地考察：组织学生实地考察社区内的环保设施和项目，亲身感受环保行动的实际效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区内的环保行动与宣传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区内的环保行动与宣传是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保行动与宣传的图片或视频片段，让学生初步感受环保行动的魅力或特点。

简短介绍环保行动与宣传的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保行动与宣传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保行动与宣传的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保行动与宣传的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保行动与宣传的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解环保行动与宣传的实际应用或作用。

3.环保行动与宣传案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保行动与宣传的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保行动与宣传案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保行动与宣传的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保行动与宣传解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保行动与宣传的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保行动与宣传相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选