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Unit1Whenisyourbirthday?教学设计2023-2024学年英语鲁教版(五四学制)六年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1Whenisyourbirthday?教学设计2023-2024学年英语鲁教版(五四学制)六年级下册
课程基本信息
1.课程名称:Unit1Whenisyourbirthday?
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:2023-2024学年第二学期
4.教学时数:2课时(90分钟)
课程设计:
第一课时:
1.热身活动(5分钟):
-老师与学生进行日常交流,询问学生的生日,引出本课主题。
2.新课导入(10分钟):
-利用多媒体展示不同月份的图片,引导学生学习月份的表达。
-教授月份词汇:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。
3.课堂活动(25分钟):
-学生两人一组,互相询问生日并回答。
-老师选取几组学生进行示范,纠正发音和语法错误。
4.练习环节(25分钟):
-完成课本练习,巩固月份词汇和句型。
-学生完成练习后,老师进行讲解和反馈。
第二课时:
1.复习上节课内容(5分钟):
-老师通过提问方式,检查学生对月份词汇和句型的掌握。
2.新课导入(10分钟):
-学习日期的表达,如:1st,2nd,3rd等。
-教授序数词的用法,并引导学生进行练习。
3.课堂活动(25分钟):
-学生分组,互相询问并回答生日日期。
-老师选取几组学生进行示范,纠正发音和语法错误。
4.练习环节(25分钟):
-完成课本练习,巩固日期表达和序数词的用法。
-学生完成练习后,老师进行讲解和反馈。
5.总结与作业(10分钟):
-老师对本节课内容进行总结,强调重点知识。
-布置课后作业,要求学生回家后与家人进行英语交流,询问生日并练习表达。
核心素养目标分析
本节课围绕“Unit1Whenisyourbirthday?”主题,旨在培养学生英语核心素养,主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。
1.语言能力:通过学习本节课,学生能够掌握月份和日期的英语表达,熟练运用目标句型询问和回答生日,提高英语口语表达能力。
2.思维品质:在教学过程中,学生需要运用逻辑思维和推理能力,理解月份和日期的顺序关系,培养思维的条理性和逻辑性。
3.文化意识:本节课通过谈论生日,使学生了解中西方文化差异,增强对多元文化的敏感性和包容性,提高跨文化交际能力。
4.学习能力:学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习,掌握本节课的知识点,培养自主学习能力和合作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.月份和日期的英语表达。
2.目标句型Whenisyourbirthday?的熟练运用。
难点:
1.序数词的正确使用。
2.口语交流中询问和回答生日的流畅性。
解决办法及突破策略:
1.利用多媒体和实物展示,帮助学生直观地记忆月份和日期的英文表达,通过重复练习和游戏加强记忆。
-策略:制作月份和日期的卡片,让学生通过抽卡游戏来练习表达。
2.通过角色扮演和小组互动,让学生在实际语境中练习目标句型,教师及时纠正发音和语法错误。
-策略:设置不同的生日场景,让学生扮演不同的角色,进行对话练习。
3.对于序数词的使用,设计排序和填空练习,帮助学生理解和记忆序数词的变化规律。
-策略:提供序数词的图表,让学生观察并完成相应的练习。
4.鼓励学生在课堂上大胆开口,提供安全的语言环境,减少学生的交流压力,增加他们的自信心。
-策略:建立积极评价机制,对学生的每一次尝试给予肯定和鼓励,同时提供具体的改进建议。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现,本节课将采用以下教学方法、教学活动及教学媒体资源:
1.教学方法:
a.讲授法:用于引入新知识,讲解月份、日期的表达和序数词的用法。
b.讨论法:鼓励学生就生日话题展开讨论,提高口语表达能力。
c.案例研究:分析不同国家的生日庆祝方式,增强文化意识。
d.项目导向学习:学生分组完成生日话题的调查和展示,培养合作学习能力。
2.教学活动:
a.角色扮演:设置不同的生日场景,让学生扮演不同的角色进行对话练习,提高口语表达能力。
b.游戏:设计月份和日期接龙、生日猜谜等游戏,激发学生学习兴趣,巩固知识点。
c.小组合作:分组进行课堂讨论、练习和展示,培养学生的合作精神和团队意识。
d.个人展示:鼓励学生
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