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五年级下册小学综合实践活动教学设计-我的零用钱|教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:五年级下册小学综合实践活动教学设计-我的零用钱
2.教学年级和班级:五年级2班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.培养学生的数据分析能力:学生能够通过图表和数据了解自己的零用钱使用情况,并进行简单的数据分析。
2.培养学生的金钱管理能力:学生能够学会如何合理安排自己的零用钱,培养良好的消费习惯。
3.培养学生的团队合作能力:学生在小组讨论中能够积极参与,学会与他人合作,共同解决问题。
4.培养学生的创新思维:学生能够通过制作手抄报等形式,发挥自己的创意,展示自己的学习成果。
重点难点及解决办法
1.重点:
-学生能够理解并掌握如何合理安排零用钱的方法。
-学生能够通过手抄报等形式,展示自己的零用钱使用情况和数据分析结果。
2.难点:
-学生如何进行数据分析,理解并运用相关概念。
-学生如何创作手抄报,展示自己的学习成果。
3.解决办法:
-对于数据分析的难点,可以通过小组合作的方式,让学生在讨论中理解并掌握数据分析的方法。教师可以提供简单的数据分析指导,帮助学生理解。
-对于手抄报创作的难点,可以提前为学生提供相关模板和素材,引导学生进行创作。同时,教师可以组织学生进行互相评价,鼓励学生提出建设性的意见,提高手抄报的质量。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
-计算器(可选)。
2.课程平台:
-无(或根据实际使用的课程平台填写)。
3.信息化资源:
-与“我的零用钱”主题相关的网络图片、图表、文章等。
-数据分析软件或应用程序(如Excel、Google表格等)。
4.教学手段:
-小组讨论。
-手工制作活动。
-课堂演示。
-学生展示和评价。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“我的零用钱”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道零用钱是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于零用钱的图片或视频片段,让学生初步感受零用钱在日常生活中的作用。
-简短介绍零用钱的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.零用钱管理基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解零用钱管理的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解零用钱的定义,包括其主要组成元素或结构(如收入、支出、储蓄等)。
-详细介绍零用钱管理的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解零用钱管理的实际应用或作用。
3.零用钱管理案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解零用钱管理的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的零用钱管理案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解零用钱管理的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用零用钱管理解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与零用钱管理相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对零用钱管理的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调零用钱管理的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括零用钱管理的概念、案例分析等。
-强调零用钱管理在日常生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用零用钱管理。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于零用钱管理的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《儿童理财启蒙》(或类似的主题书籍),介绍零用钱管理的基本概念和方法,帮助学生和家长更好地理解如何培养孩子的理财能力。
-“青少年理财教育网站”(或类似的主题网站),提供有关零用钱管理的文章、案例和在线工具,帮助学生自主学习和实践。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以在家中尝试制定自己的零用钱管理计划,记录自己的收入和支出,并进行数据分析。
-学生可以调查周围的同学或家庭成
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