第20课《一滴水经过丽江》教学教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第20课《一滴水经过丽江》教学教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》

2.教学年级和班级：八年级下册，1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）通过对《一滴水经过丽江》的阅读和分析，使学生了解并掌握文章的主题思想和情感表达。

（2）培养学生对文中修辞手法的认识，如拟人、比喻等，并能运用到实际写作中。

（3）引导学生掌握文章的结构和行文脉络，提高阅读理解能力。

（4）通过课文学习，提升学生的语文素养，培养审美情趣和文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）理解并感悟文章中所蕴含的深刻哲理，如生命的短暂、珍惜当下等。

（2）把握作者独特的视角和思维方式，体会文章的新颖性和独特性。

（3）深入分析文中细腻的情感描写，引导学生感受作者的情感态度。

（4）培养学生对复杂语句的理解和运用，提高写作表达能力。

（5）引导学生将课文中所学应用到实际生活中，实现语文知识的迁移和运用。

举例说明：

以教学重点中的第一点为例，可以通过设计以下教学活动来达成目标：

（1）组织学生进行课前预习，让学生初步了解课文内容，预习过程中注意引导学生关注文章的主题思想和情感表达。

（2）课堂上，教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解课文，引导学生从不同角度分析和探讨文章的主题思想。

（3）通过布置课后作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于“生命的短暂”的作文，以此检验学生对课文知识的掌握和运用。

同理，对于教学难点中的第一点，可以采取以下教学策略：

（1）教师可以通过讲解、示范等方式，引导学生分析课文中的情感描写，使学生能够感受到作者的情感态度。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对文中情感描写的理解和感悟。

（3）课堂上，教师可以创设情境，让学生进行情感描写练习，提高学生对情感描写的把握和运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用互动式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。

-运用情境教学法，创设具体的情境，让学生更好地理解和感受课文中的情感描写。

-实施差异化教学，针对不同学生的学习水平和能力，提供不同难度的学习材料和任务。

2.设计具体的教学活动：

-开展课前探究活动，让学生提前了解丽江的自然风光和历史文化，为课堂学习做好铺垫。

-组织小组合作学习，让学生分组讨论课文中的主题思想和情感表达，促进学生之间的交流和合作。

-进行角色扮演活动，让学生扮演文中的角色，通过表演的方式深入理解角色的情感和心理。

-开展写作练习，让学生结合自己的感受和体验，撰写一篇关于“一滴水的旅程”的短文，培养学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示课文中的重要内容和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-播放与课文相关的视频或音频资料，增强学生的直观感受和情感体验。

-利用在线工具或平台，开展互动讨论和资源共享，方便学生进行自主学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一滴水经过丽江》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的基本内容和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《一滴水经过丽江》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放丽江的风景视频或图片，引出《一滴水经过丽江》的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的情节、人物描写和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和表达的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听