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3.3身体的防卫练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：身体的防卫练习

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间由教学进度安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生理解人体免疫系统的基本概念和功能。

2.培养学生了解身体防卫机制，提高健康意识。

3.让学生掌握科学锻炼身体，增强免疫力的方法。

【教学内容】

1.人体免疫系统组成与功能

-简介免疫系统的作用

-阐述免疫细胞、免疫器官和免疫分子的功能

2.身体防卫机制

-非特异性免疫：皮肤、黏膜等

-特异性免疫：细胞免疫和体液免疫

3.增强免疫力的科学锻炼方法

-有氧运动：如慢跑、游泳等

-抗阻力训练：如深蹲、俯卧撑等

-瑜伽、冥想等身心调节方法

【教学方法】

1.讲授法：讲解免疫系统知识，身体防卫机制。

2.案例分析法：介绍成功增强免疫力的实例，引导学生学习。

3.互动讨论法：针对如何增强免疫力展开讨论，让学生分享自己的观点和方法。

4.实践操作法：设计简单易行的锻炼方法，让学生亲身实践。

【教学过程】

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的健康知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课导入：讲解人体免疫系统组成与功能，阐述身体防卫机制。

3.讲解与示范：介绍增强免疫力的科学锻炼方法，并进行示范。

4.互动讨论：学生分享自己的锻炼方法，讨论如何更好地增强免疫力。

5.实践操作：学生分组进行锻炼实践，教师指导纠正。

6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思如何将所学应用到日常生活中。

【作业布置】

1.列出三种增强免疫力的科学锻炼方法，并说明其作用。

2.结合自己的实际情况，制定一份为期一个月的锻炼计划，以提高免疫力。

【教学评价】

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业完成情况：检查学生作业，评估学生对课堂知识的掌握程度。

3.学生锻炼计划的实施情况：跟踪了解学生锻炼计划的执行情况，评估学生对所学知识的实际运用能力。

核心素养目标

1.提高学生的健康意识，使其认识到免疫系统在维护身体健康中的重要作用。

2.培养学生运用科学知识解释生活中的现象，如免疫系统的功能与身体防卫机制。

3.培养学生自主学习、合作探讨的能力，通过互动讨论、实践操作等方法，学会科学锻炼身体，增强免疫力。

4.培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够针对自身实际情况，制定个性化的锻炼计划，提高身体素质。

5.增强学生的社会责任感，使其认识到健康生活方式对个人和社会的重要性，积极参与健康促进活动。

重点难点及解决办法

【重点】

1.人体免疫系统的组成与功能。

2.身体防卫机制的理解。

3.增强免疫力的科学锻炼方法的掌握。

【难点】

1.免疫系统复杂的概念和作用机理的理解。

2.不同锻炼方法对免疫系统影响的认识。

3.制定个性化锻炼计划的实际应用。

【解决办法与突破策略】

1.使用多媒体教学资源，如动画和图解，帮助学生形象理解免疫系统的组成和功能。

2.通过案例分析和实际操作，让学生直观感受身体防卫机制的作用。

3.引导学生进行小组讨论，分享不同锻炼方法对免疫力的影响，增强理解。

4.提供锻炼计划模板，指导学生根据个人情况调整锻炼内容，突破个性化计划制定的难点。

5.安排课后实践活动，鼓励学生在家长或同伴的帮助下，实施锻炼计划，并及时记录反馈，以巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握人体免疫系统的组成、功能以及身体防卫机制等基本知识。针对复杂的概念和作用机理，运用生动的比喻和实际案例，帮助学生理解记忆。

-案例导入：以生活中的实例引入新课，引发学生思考，激发学习兴趣。

-互动提问：在讲解过程中，设置问题，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对锻炼方法与免疫力的认识，促进学生之间的交流与合作。

-小组讨论：针对如何增强免疫力，分配话题，让学生在小组内展开讨论。

-汇报分享：小组代表进行汇报，分享讨论成果，提高学生的表达能力和团队合作能力。

3.实验法：通过设计简单的实验活动，让学生亲身体验锻炼对免疫力的影响，增强学生的实践操作能力。

-现场演示：教师示范锻炼方法，并解释其对免疫系统的积极影响。

-学生实践：学生按照示范进行锻炼，观察和记录锻炼过程中的身体感受。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备，如投