2.2.1化学反应中能量变化的本质及转化形式教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册.docxVIP

2.2.1化学反应中能量变化的本质及转化形式教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：化学反应中能量变化的本质及转化形式

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期，第5周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据鲁科版（2019）化学必修第二册的相关内容，深入探讨化学反应中能量变化的本质及转化形式，结合实例分析，帮助学生理解能量守恒与转化在化学反应中的重要性。

核心素养目标分析

本节课围绕化学反应中能量变化的本质及转化形式，旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过引导学生观察化学反应实例，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、解决问题的能力，使其能够运用科学方法探究化学反应中的能量变化。

2.概念理解：帮助学生建立化学反应与能量变化之间的联系，深入理解化学能与热能、光能等形式的能量转化，提高对能量守恒与转化概念的理解。

3.科学思维：培养学生运用化学知识解释日常生活中的能量现象，提高逻辑思维和分析能力，形成科学的能量观念。

4.责任意识：通过学习化学反应中能量变化的实际应用，使学生认识到合理利用能源、节能减排的重要性，增强社会责任感和环保意识。

5.创新意识：鼓励学生在探讨化学反应能量变化的过程中，提出新观点、新思路，培养创新意识和实践能力。

本节课将结合课本内容，通过实例分析、实验演示、小组讨论等多种教学方式，帮助学生实现以上核心素养的提升。

学情分析

本节课面向的是高一（2）班的学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握了化学反应的基本概念、反应类型和化学方程式的书写方法，具备一定的化学基础知识。

-学生对能量守恒定律有一定的了解，但可能对化学反应中能量变化的本质及转化形式认识不够深入。

-学生对生活中的能量现象有一定的观察和体验，但可能未能将其与化学知识有效结合。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察、实验和探究能力，但在分析、推理和解决问题方面尚需加强。

-学生在小组合作中能够发挥各自优势，但部分学生在表达、沟通和协作方面能力不足。

-学生对新知识的学习和掌握能力较强，但部分学生在面对复杂问题时可能存在恐惧心理，影响学习效果。

3.素质层面：

-学生对化学学科有一定的兴趣，但对课程学习的重要性认识不足，需要引导激发学习热情。

-学生态度端正，课堂纪律良好，但部分学生自信心不足，需要教师关注和鼓励。

-学生具备一定的道德素质和责任感，但在环保意识和节能减排方面尚需加强。

4.行为习惯：

-学生在课堂上有良好的学习习惯，但课下自主学习能力不足，需要教师引导和培养。

-部分学生依赖教师讲解，缺乏自主探究和解决问题的能力，影响学习效果。

-学生在团队合作中表现出积极性和参与度，但部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对化学反应中能量变化的本质及转化形式的认识不足，可能导致对课程内容理解不深，影响后续学习。

2.能力层面：学生在分析、推理和解决问题方面的能力不足，可能使得他们在学习过程中遇到困难，需要教师针对性地指导。

3.素质层面：学生对课程学习的重要性认识不足，可能导致学习动力不足，影响学习效果。

4.行为习惯：学生自主学习能力不足，可能导致学习依赖性过强，影响学习过程中的主动性和创造性。

针对以上学情分析，教师在本节课中应关注以下几点：

1.注重知识引导，帮助学生建立化学反应与能量变化之间的联系，提高对课程内容的理解。

2.强化能力培养，通过实例分析、实验演示等教学手段，提高学生的观察、分析、推理和解决问题能力。

3.激发学习兴趣，引导学生认识到化学知识在生活中的重要性，增强学习动力。

4.关注学生心理健康，鼓励学生积极参与课堂，培养自信心和独立思考能力。

5.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-能量转化实验器材（如燃烧炉、温度计、灯泡等）

2.软件资源：

-鲁科版化学必修第二册教材

-化学教学PPT

-能量变化教学视频

-课程相关习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-在线教学资源（教案、课件、视频等）

-互动教学软件（如答题器、讨论区等）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实验演示

-案例分析

-课堂问答

-课后作业与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反