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4.1.2蛋白质教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
教学内容
本节选自人教版(2019)选择性必修3,第四章“生命中的基础物质”,第一小节“蛋白质”,第二部分4.1.2蛋白质的结构、性质及功能。教学内容主要包括以下三个方面:
1.蛋白质的组成和结构特点:氨基酸脱水缩合反应,肽键的形成,蛋白质的一级、二级、三级和四级结构。
2.蛋白质的性质:两性电离,等电点,盐析和变性现象。
3.蛋白质的功能:酶、激素、抗体、载体等蛋白质的生理功能,以及蛋白质在食品、医药、环保等领域的应用。
本节内容旨在让学生了解蛋白质的基本知识,掌握蛋白质的结构、性质和功能,为后续学习生命科学、医学等相关专业课程奠定基础。
核心素养目标
1.提升宏观与微观相结合的思考能力,通过蛋白质结构与功能的学习,使学生能够从微观角度理解生命现象,建立结构与性质、功能之间的关系。
2.培养学生的科学探究能力,通过蛋白质制备、性质实验,激发学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。
3.增强学生的社会责任感,了解蛋白质在医学、食品等领域的应用,认识到化学对生活、环境和社会的影响。
4.树立正确的价值观,通过学习蛋白质知识,引导学生关注生命健康,培养良好的科学素养和道德观念。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)蛋白质的组成和结构特点:氨基酸脱水缩合反应,肽键的形成,蛋白质的一级、二级、三级和四级结构。
-详细解释氨基酸的结构、分类及脱水缩合反应过程。
-强调蛋白质不同结构层次的概念及作用。
(2)蛋白质的性质:两性电离,等电点,盐析和变性现象。
-通过实验现象,详细讲解蛋白质的两性电离、等电点原理。
-解释盐析和变性的区别及原因。
(3)蛋白质的功能:酶、激素、抗体、载体等蛋白质的生理功能,以及蛋白质在食品、医药、环保等领域的应用。
-分析各种功能蛋白质的实例,强调蛋白质在生命活动中的重要性。
-介绍蛋白质在生活中的实际应用,提高学生的兴趣。
2.教学难点
(1)蛋白质结构复杂性的理解:学生难以理解蛋白质的四级结构及其作用。
-使用模型、图示等教学手段,帮助学生形象地理解蛋白质的结构。
-通过实例分析,使学生了解不同结构层次对蛋白质功能的影响。
(2)蛋白质性质的实验操作:学生在实验过程中可能难以掌握实验技巧,导致实验结果不准确。
-教师进行示范操作,讲解实验步骤及注意事项。
-引导学生分析实验现象,提高实验探究能力。
(3)蛋白质功能多样性:学生难以理解蛋白质如何实现各种生理功能。
-结合生活实例,详细讲解不同蛋白质的功能及作用机制。
-通过问题讨论、案例分析等形式,帮助学生深入理解蛋白质的功能。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有人教版(2019)选择性必修3教材,以便于学生预习、复习及课堂学习。
-提供与本节课相关的章节内容的学习指导,方便学生了解学习目标和重难点。
2.辅助材料:
-准备蛋白质结构、功能相关的图片、图表,如氨基酸结构、蛋白质四级结构示意图等,以便于学生直观地理解蛋白质相关知识。
-收集与蛋白质性质、功能相关的视频资料,如蛋白质的盐析、变性实验操作视频,蛋白质在生物体内的重要功能等,增强学生对蛋白质知识点的认识。
-设计与蛋白质相关的生活实例,以案例分析的形式辅助教学,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:
-准备蛋白质性质实验所需的器材,如烧杯、试管、滴定管、电子天平等。
-确保实验试剂的齐全,如氨基酸、硫酸铵、盐酸、氢氧化钠等。
-检查实验器材的安全性,确保学生在实验过程中的人身安全。
4.教室布置:
-根据教学需求,将教室划分为理论知识学习区、实验操作区、分组讨论区等,以便于开展不同的教学活动。
-在理论知识学习区,配备多媒体设备,方便展示图片、视频等辅助教学资源。
-在实验操作区,设置实验操作台,并确保实验器材的整齐摆放,便于学生进行实验操作。
-在分组讨论区,配备白板、记号笔等工具,方便学生记录讨论成果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对蛋白质的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道蛋白质是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于蛋白质的图片或视频片段,让学生初步感受蛋白质的魅力和特点。
简短介绍蛋白质的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.蛋白质基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解蛋白质的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解蛋白质的定义,包括其主要组成元素氨基酸和肽链结构。
详细介绍蛋白质的组成部分和功能,
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