苏教版小学数学第一册教案.docx

数一数

教学内容

小学数学苏教版一年级上册2-3页

教学目标

1.让学生初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。2.让学生初步经历用点子表示数的方法，渗透一一对应的思想。

教学重点

让学生初步经历从场景图中抽象出数，再用点子图表示数的过程。通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

重点难点

从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备

挂图

教学活动设计

设计意图

一，创设情景

谈话：小朋友们喜欢玩吗?

你们最希望到哪去玩呢?

引出儿童乐园，并出示情景图。二，自主探索

1.初步感知

图上画了些什么?这是什么地方?同桌交流后集体交流

2.看主题图数数

提问：图上画了滑梯，秋千，木马等东西，你能数出每一种有多少个吗?

学生自己数一数，数给同桌听。

集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个画掉一个，防止遗漏。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理，教师也应该加以肯

以到儿童乐园去游玩作引子，很好地调

动了学生的学习兴趣，使学生上课开始便能集中注意力投入到全新的学习环境，进入良好的学状态。

在以上活动中教师始终注意激发学生

的学习积极性，向学生提供充分从事数学教学活动的机会。

定。如有学生说“有2个小朋友在荡秋千”,“有2个小朋友在骑木马”等等。

3.总结方法

讨论：怎样数数又对又快?同桌讨论后集体交流。

小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右，或者从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了，也可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号。

4.抽取片段图

请在图中找一找什么东西是一个，什么是两个，三个。。比一比谁说的好!

自己看着10幅图说图意。5.用点子表示数。

三.巩固深化

找数活动。

找一找自己身上和小朋友身上藏着哪些数?找到后与同桌交流。

找一找教室里藏着哪些数?

把新颖的练习蕴藏在儿童乐园游玩的情景中，激发了学生的学习欲望。

板书设计：

比一比

教学内容

小学数学苏教版一年级上册4-6页

教学目标

a)学生参与比较物体长短、高矮、轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

b)学习过程中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。

教学重点

1,察和联系生活经验认识物体的大小，轻重，初步建立比较的意识，学

会比较的方法。

2,经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。

重点难点

1.在比较长短，轻重关系不明显的物体时，要进行简单的推理。

教学准备

绳子，支架

教学活动设计

设计意图

导入新课。

上一节课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法，今天我们到一所农村小学的校园去看一看。

出示情景图

你们从图中看到了什么?

一.教学新课。

1.比较哪根跳绳长?

你能图上看出来哪根跳绳长吗?

我们怎么比较出哪个跳绳长呢?老师今天带来了两根绳子，学生上来演示。

提问：他是怎么比的呢?和同桌说一说。

总结讲述：你们说的很对，把两根绳子并排放，一头对齐，看另一头。

由儿童乐园的情景到农村小学的情景，既给学生提供学习的内容，又使学生感受到学习数学要联系现实生活，数学并不陌生。

先让学生自主探讨比较方法，再引导学生学习如何表达比较结果。

让学生给书上的人物起名字为的是便于表达，让学生扮演书中

用手掂量是比较轻重的

最简单的方法，当掂量

2.比较上滑梯的哪个小朋友高。

小刚和小强要比一比谁的个子高，你有办法吗?同桌讨论。有同学说可以让他们站在同一平面上比，这是个好办法。两位学生上来演示比个子。

不出谁轻重之后，再用

类似天平的支架去比

较。既是对上一年级学

习活动的总结，又是对下一段学习活动的发

动。

3.比较哪个水果重。

你们有什么办法比一比这两个水果哪一个重，哪一个轻呢?出示支架，这个能比较出水果谁重谁轻吗?

请学生上来试着演示一下。提问：

你们看到了什么情况?得出了什么结论?能用完整的话说出比较的结果吗?

4.在情景图中找出其他的物体进行比较。

二.想想做做1-5题

反馈，集体评讲。三.全课总结。

这节课我们学习了一些比较方法，还知道了自己动手比，并把比的结果用打勾的办法表示出来，也懂得了与同学合作，以后我们将学习更多的新知识。

板书设计

分一分

教学内容

小学数学苏教版一年级上册7-8页

教学目标

1,让学生在现实的情境中初步感知分类的思想和方法，能按一定的标准对一些物品进行分类。

2,让学生经历按指定标准或自定义标准分类的过程，初步体会同一标准分类

方法的多样性，积累一些生活经验，培养初步的观察和分析能力。

教学重点

1,体