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本科教学质量报告

2014年

2014年10月

目录

一、学校概况1

1．发展历程1

2．办学成就1

3．基本情况2

4．办学定位2

二、本科教育基本情况3

1．本科专业设置3

2．在校生人数3

3．本科生生源质量4

三、师资与教学条件5

1．师资情况5

2．教学经费投入6

3．教学用房7

4．教学仪器设备7

5．图书与文献资源8

四、教学建设与改革9

1．加强学科专业建设9

2．加快人才培养模式改革10

3．改善实验实践教学条件11

4．推进教学质量工程建设12

五、质量保障体系建设13

1．确立人才培养全过程的质量控制观13

2.建立和完善人才培养质量控制体系13

I

六、学生学习效果15

1．学生对教师授课的满意度16

2．学生参加大学英语等级考试成绩16

3．学生参加学科竞赛获奖情况17

4．学生获得奖学与资助情况19

七、本科教学工作经验与特色19

1．坚持培养培训一体化教师教育特色20

2．建设校园文化育人阵地21

3．开展大学生服务社会的社会实践活动23

八、挑战与机遇24

1．学校发展过程中面临的挑战24

2．在发展中解决问题的对策25

附件：学校主要数据列表26

II

图表目录

表1：学校本科专业开办情况3

表2：2014年我校在广东省生源情况4

表3：学校部分校舍建筑面积7

表4：2014年质量工程与教研教改立项数量汇总12

表5：2013-2014学年度第2学期学生评教结果16

表6：2013-2014学年学生参加校外各类竞赛获奖统计18

表7：学校各类社团统计22

图1：学校的发展历程1

图2：学校的办学形式1

图3：学校学生人数变化及构成4

图4：学校专任教师结构5

图5：近三年教学专项经费投入情况（单位：万元）6

图6：教学、科研仪器设备基本情况（单位：万元）8

图7：纸质图书数量变化情况（单位：万册）8

图8：学校人才培养模式改革架构10

图9：人才培养全过程的质量控制点13

图10：学校教学质量监控体系14

图11：2012级学生参加2013年12月CET4考试成绩17

III

一、学校概况

1．发展历程

广东第二师范学院的办学历史始于1955年创立的广东教育行政学院。1960

年，广东教育行政学院更名为广东教育学院，之后合并了广东工农师范学院。

1970年，广东教育学院整体搬迁到肇庆地区新兴县，创办了肇庆地区师范学

校。1978年，广东教育学院在广州市海珠区客村原址复建。2010年，经教育

部批准，广东教育学院改制为普通高校，并更名为广东第二师范学院。

图1：学校的发展历程

2．办学成就

改制之前的广东教育学院，在承担中小学校长和教师培训的同时，大力

开展普通和成人本、专科学历教育。1990~2004年期间，连续招收15届普通

高考本科生。从1978年到改制前近30年间，共培养普通本、专科生1.45万

人，成人本、专科生4.87万人，为广东基础教育的发展做出了重要贡献。

干部培训

教师培训

成人本科

成人专科

普通专科

普通本科

195519601981