人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第6课《景阳冈》同步练习D卷.docVIP

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人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第6课《景阳冈》同步练习D卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用(共9题；共68分)

1.（6分）按要求填空。

“娜”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。

2.（12分）(2020五下·未央期末)把下面的四字词语补充完整。

________处优

心________战

________忙________乱

摩________擦________

3.（4分）选词填空。

指引????逗引???引诱

（1）雨点滴滴答答地敲打着窗玻璃，好像是敲着鼓点________我出去。

（2）多亏老班长为我们________了正确方向，我们才能这么快走出草地。

（3）在金钱的________下，很多年轻人走上了犯罪的道路。

（4）选择合适的关联词语填空：因为……所以……即使……也……虽然……但是……?

________这件雨衣上有袖子，________可以伸出手来想干什么就干什么。

（5）________我一直借口想出去，________到底也没有得到妈妈的允许。

（6）________妈妈说得都对，蕾蕾________认为妈妈是在故意为难她。

（7）选词填空：寂静安静冷静平静

一丝风没有，湖面很________。

（8）我的雨衣一直________地躺在盒子里。

（9）遇一紧急情况，我们一定要保持________。

（10）夜晚小山村十分________。

4.（4分）根据课文内容填空。

（1）《宇宙生命之谜》这篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如________、________、________等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：________，________，________，________；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是________；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。

（2）如果我们想探究人类是否有可能移居火星这一问题，我们应该先精读科学家对火星探索的历程这一部分内容，然后再理解科学家经过观测分析得出的结论：“在火星上生命________”“在飞船着陆的地区，火星表面没有________”。

5.（7分）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。

________就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……

________他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。

________当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。

________谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。

________不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。

________不论雪下得多大，雪松始终完好无损。

________1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。

________而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。

6.（8分）结合课文《搭船的鸟》内容填空。

①多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。

②它一下子________进水里不见了。可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。

7.（12分）联系上下文，体会红头和青头对话时的心情，然后在括号里填入表示心情的词语。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头________地问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”红头________地回答。

8.（10分）判断题。

（1）《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

（2）《少女的红发卡》是一部长篇少女心理小说，描写了三个少女美丽动人的心路