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9.3Windows7网络功能（教学设计）《信息技术》（电子工业出版社）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.3Windows7网络功能（教学设计）《信息技术》（电子工业出版社）

教学内容

《信息技术》（电子工业出版社）9.3章：Windows7网络功能。教学内容包括：

1.网络基础知识：网络概念、网络拓扑结构、IP地址和子网掩码。

2.Windows7网络设置：网络连接、网络共享、无线网络连接。

3.网络故障排除：网络诊断、常见网络故障及其解决方法。

4.网络安全：Windows7防火墙设置、杀毒软件使用、网络安全意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生理解网络基础知识，形成对网络功能和结构的认识，提高运用网络技术解决问题的能力。

2.技术运用：使学生掌握Windows7网络设置与故障排除方法，具备网络环境下自我服务和辅助他人的能力。

3.信息安全：提升学生的网络安全意识，学会使用Windows7防火墙和杀毒软件，养成良好的网络行为习惯。

4.问题解决：培养学生分析网络问题、制定解决方案的能力，锻炼他们在实际操作中解决问题的思维和技巧。

5.合作交流：通过小组讨论、实践操作，提高学生在网络环境下的团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、Windows7操作系统基本使用方法，以及简单的网络搜索和浏览技能。他们对网络有一定的认识，了解基本的网络通信原理。

2.学习兴趣方面，学生对网络相关的内容表现出较高的兴趣，尤其在游戏、社交等方面。能力上，他们具备一定的自主学习能力和动手操作能力，但个体差异较大。在学习风格上，多数学生喜欢通过实践操作和小组合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络知识点的理解不够深入，如IP地址、子网掩码等概念；在Windows7网络设置和故障排除方面可能存在操作不熟练、思路不清晰的问题；在网络安全方面，可能缺乏足够的重视，容易忽视潜在的风险；此外，问题解决能力有待提高，面对复杂的网络问题时，可能感到困惑和无从下手。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对网络基础知识部分，采用讲授法进行教学，通过生动的语言和实例，使学生更容易理解和掌握网络概念、原理等。

-以生活中的实际例子引入网络基础知识，如将网络比作邮局系统，解释数据包的传输过程。

-结合实际案例讲解网络安全，提高学生的安全意识。

2.讨论法：在网络设置和故障排除环节，组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和解决问题的方法。

-分组讨论网络故障的常见原因和解决策略，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

-鼓励学生提出自己在网络使用中遇到的问题，通过集体智慧寻找解决方案。

3.实验法：结合Windows7网络功能，设计一系列实践操作任务，让学生在动手实践中学习。

-设计网络连接、共享设置等实验，让学生在教师的指导下完成操作，巩固理论知识。

-安排网络安全实验，如防火墙配置、杀毒软件使用，让学生亲身体验网络安全的重要性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示网络知识相关的图片、动画和视频，增强教学的直观性和趣味性。

-使用PPT和动画演示网络拓扑结构，帮助学生形象地理解网络布局。

-播放网络安全教育视频，让学生更加直观地了解网络风险和防范措施。

2.教学软件：运用教学软件和网络资源，辅助教学，提高学生的学习效率。

-使用网络模拟软件，让学生模拟网络配置和故障排除，增强实践操作能力。

-利用在线问答平台，鼓励学生提问和解答问题，拓展学习的深度和广度。

3.网络教学平台：建立班级网络教学平台，发布学习资料、任务和讨论话题，实现线上线下的教学互动。

-在平台上发布预习资料和任务，引导学生自主学习。

-利用平台开展在线讨论和作业提交，方便学生交流和教师反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Windows7网络功能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过无法连接网络或网络速度慢的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Windows7网络功能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络功能的基本概念。网络功能是指计算机通过连接网络实现数据传输和资源共享的能力。它是我们日常使用电脑不可或缺的部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过Windows7的网络设置解决连接问题，以及它如何帮助我们提高网络使用效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调I