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第8课组织志愿者活动教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第8课组织志愿者活动

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间由教学进度安排确定

4.教学时数：2课时（90分钟）

【第一课时】

一、导入（10分钟）

1.教师简短介绍志愿者活动的意义和作用。

2.引导学生回顾以往参加的社会实践活动，分享感受。

二、课堂探究（35分钟）

1.教师引导学生学习课本中关于组织志愿者活动的知识。

2.学生分小组讨论，总结组织志愿者活动的基本步骤和注意事项。

三、实践操作（20分钟）

1.教师布置任务，要求学生以小组为单位设计一项志愿者活动。

2.学生根据所学知识和小组讨论结果，完成活动设计方案。

【第二课时】

一、分享与展示（20分钟）

1.各小组分享设计的志愿者活动方案。

2.教师和学生共同评价、讨论各方案的优缺点。

二、总结提升（25分钟）

1.教师引导学生总结组织志愿者活动的要点和经验。

2.学生分享参加活动的收获，提高对志愿者活动的认识。

三、课后作业（10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于组织志愿者活动的感悟文章。

2.学生按时完成作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.强化社会责任感：通过组织志愿者活动，培养学生关爱社会、服务他人的意识，提升其社会责任感。

2.增强团队协作能力：学生在小组合作中共同设计、实施志愿者活动，提高沟通协调、团队合作的能力。

3.培养问题解决能力：学生在活动策划过程中，学会分析问题、制定解决方案，培养解决问题的能力。

4.提升实践创新能力：鼓励学生在志愿者活动中发挥创意，勇于实践，提高实践创新的能力。

5.增进人际交往能力：学生在志愿者活动中，与不同背景的人进行交往，提高人际交往能力，增进人际理解。

6.塑造良好的道德品质：通过参与志愿者活动，学生学会尊重、关爱他人，培养诚实守信、乐于助人的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在前期课程中，已经学习了关于社会实践活动的基本知识，如活动的筹备、实施和总结等。此外，他们还掌握了基本的沟通协调能力，能够进行小组合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的探索精神。在能力方面，他们具备一定的自主学习、合作学习和批判性思维能力。在学习风格上，学生更喜欢通过实践、互动和讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在组织志愿者活动的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）活动策划能力不足，难以把握活动整体流程；（2）团队协作中沟通不畅，导致任务分配和执行出现问题；（3）在活动实施过程中，可能会遇到突发事件，学生需要具备应变能力；（4）活动总结时，学生可能难以准确把握活动的成效和不足，从而影响反思和改进。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高组织志愿者活动的能力。

教学资源

1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-小组讨论用桌子、椅子

-志愿者活动相关物资（如宣传材料、活动道具等）

2.软件资源：

-北师大版初中综合实践活动教材

-教学课件（PPT等）

-志愿者活动案例分享资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布通知、作业等）

-课堂互动平台（如课堂问答、投票等）

4.信息化资源：

-电子白板

-网络资源（教学视频、文章等，用于辅助教学）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情景模拟

-课堂讨论与分享

-课后实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于志愿者活动预习的PPT和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何策划一次志愿者活动”，设计问题，如“志愿者活动的意义是什么？”“策划活动需要考虑哪些因素？”

-监控预习进度：通过系统后台查看学生预习资料下载情况，并通过在线问答收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解志愿者活动的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法

-信息技术手段：教学管理系统、在线问答

作用与目的：

-帮助学生提前了解志愿者活动策划的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师