第18章第2节电功率(第1课时)2023-2024学年九年级物理8分钟小测教学设计(人教版).docxVIP

第18章第2节电功率(第1课时)2023-2024学年九年级物理8分钟小测教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教材分析

《第18章第2节电功率》是九年级物理课程中的重要章节，紧承电流、电压概念，深化学生对电学基础知识的理解。本课时以人教版教材为基础，通过对电功率的定义、计算及实际应用的探讨，旨在帮助学生掌握电功率的概念，理解电功率与电能、电流、电压之间的关系，以及在实际电路中的应用。课程设计注重理论与实际相结合，以8分钟小测形式检验学生对知识点的掌握，确保教学内容与课本紧密关联，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节课的学习，培养学生以下核心素养：科学思维，能运用物理知识解释电功率现象，理解电能、电流、电压之间的内在联系；实践创新，掌握电功率的计算方法，并能在实际电路中运用，解决简单的电功率问题；科学探究，通过小组讨论、实验观察，培养学生合作探究、观察分析的能力；社会责任，了解电功率在生活中的应用，增强节能减排意识，培养学生的环保责任感。通过这些核心素养的培养，使学生能够将所学知识内化为解决实际问题的能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了电流、电压的基本概念，理解了欧姆定律及其应用，能够进行简单的电路分析。他们在前期的学习中，对电能有了初步的认识，这些都为学习电功率打下了基础。

2.九年级的学生通常对物理现象有一定的探究兴趣，喜欢通过实验和观察来学习新知识。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解和运用公式进行计算。在学习风格上，学生可能更偏好合作学习和直观教学，对实际生活中的应用案例有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：电功率概念的理解，特别是公式的推导和应用；将理论应用到复杂电路中的问题解决能力；以及电功率单位之间的换算等。此外，对于电功率在生活中的实际应用，学生可能需要更多的实例来帮助他们理解和记忆。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版九年级物理教科书，以便于在课堂上随时翻阅第18章第2节电功率的相关内容。

-准备学习指导手册，其中包含本节课的重要知识点、公式、思考题和课后练习。

2.辅助材料：

-制作或收集与电功率相关的图片，如不同电器的电功率标签，以便于直观展示电功率的实际意义。

-准备电功率的计算图表，帮助学生理解电功率与电流、电压之间的关系。

-搜集和剪辑电功率应用的视频资料，如家用电器的工作原理、发电站的功率输出等，以丰富学生的视觉体验。

-设计和打印电功率概念图、思维导图，帮助学生构建知识框架。

3.实验器材：

-准备电流表、电压表、电阻器、小灯泡、开关、导线等基本的电学实验器材，用于进行电功率的测量实验。

-确保所有实验器材均经过检查，保证其安全性和功能性。

-准备实验记录表，供学生在实验过程中记录数据和观察结果。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区域，用于教师讲解和演示。

-在教室中央或两侧设置实验操作台，确保学生在进行实验时方便操作且有足够的空间。

-在教室后排或侧边设置分组讨论区，配备白板或挂纸，方便学生进行小组讨论和记录。

-在教室墙壁上悬挂与电功率相关的图表和海报，营造学习氛围。

为确保教学活动的顺利进行，所有教学资源的准备应提前完成，并在课前进行检查和试运行。此外，教师应考虑学生的安全，确保实验活动中的安全措施得到妥善安排，如佩戴绝缘手套、使用安全的电源等。通过这些资源的准备，教师能够为学生提供一个丰富、互动、安全的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电功率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电功率是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的电器图片，让学生初步感受电功率在生活中的应用。

简短介绍电功率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电功率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电功率的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解电功率的定义，包括功率与电能、电流、电压之间的关系。

详细介绍电功率的计算公式，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如家用电器的工作原理，让学生更好地理解电功率的实际应用。

3.电功率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电功率的特性和实际应用。

过程：

选择几个典型的电功率案例进行分析，如不同电器功率的比较、节能灯与普通灯泡的功率对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电功率的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用电功率解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论