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1.1减数分裂和受精作用教学设计-2023-2024学年高一下学期生物苏教版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1减数分裂和受精作用教学设计-2023-2024学年高一下学期生物苏教版（2019）必修2

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“减数分裂和受精作用”，选自苏教版（2019）生物必修2的第四章第二节。内容包括：减数分裂的过程及其特点，配子的形成，受精作用的过程及其意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过细胞分裂的基本知识，了解了有丝分裂的过程。在此基础上，本节课将引导学生探讨减数分裂这一特殊细胞分裂过程，以及受精作用在生命延续中的重要作用。此外，本节课还将联系学生对生殖细胞形成过程的已有认识，进一步巩固和拓展相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学学科核心素养，具体目标如下：

1.提升生命观念：使学生理解减数分裂和受精作用在生命过程中的重要性，形成对生殖现象的深入认识。

2.培养科学思维：通过分析减数分裂过程，培养学生运用科学方法，逻辑推理和批判性思维解决问题的能力。

3.提高科学探究能力：引导学生通过观察、实验、模拟等方法，探究减数分裂和受精作用的过程，提高实践操作能力。

4.强化社会责任感：使学生认识到生物学知识在人类健康、遗传病防治等方面的应用，激发学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）减数分裂的过程及其特点：重点讲解减数分裂的两次细胞分裂、同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合等关键过程，以及减数分裂产生的配子中染色体数目的变化。

（2）受精作用的过程及其意义：强调精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，以及受精作用对于维持生物种群染色体数目的稳定性作用。

举例：通过图解、动画和实验演示，使学生直观地了解减数分裂过程中染色体的行为变化，以及受精作用中精子和卵细胞融合的动态过程。

2.教学难点

（1）减数分裂过程中染色体行为的理解：学生需要掌握同源染色体在减数分裂过程中的分离、非同源染色体的组合，以及染色体数目减半的原理。

（2）受精作用中染色体数目的恢复：学生容易混淆受精作用后染色体数目的恢复，需要明确受精卵中的染色体数目与体细胞相同，从而理解受精作用在生命延续中的关键作用。

针对难点举例解释：

（1）采用模型、图解和实际操作，帮助学生理解减数分裂过程中染色体的行为变化，例如通过模拟实验，让学生亲自操作，感受同源染色体在减数分裂中的分离和组合。

（2）通过动画、示例和问题讨论，解释受精作用中染色体数目的恢复，如通过对比减数分裂前后的染色体数目，使学生明确受精卵染色体数目的来源。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了苏教版（2019）生物必修2教材，以便于在课堂上同步阅读和标注重要内容。

-准备与教学内容相关的章节习题和补充阅读材料，用于课后复习和拓展。

2.辅助材料：

-准备减数分裂和受精作用的相关图片、流程图、动画视频等多媒体资源，以便于在课堂上直观展示复杂过程。

-收集一些真实的案例或新闻报道，涉及生殖技术、遗传疾病等，用于激发学生兴趣和讨论。

-设计和打印学习指南或工作表，辅助学生记录关键信息，进行自主学习和小组讨论。

3.实验器材：

-准备显微镜、载玻片、染色剂（如醋酸洋红、龙胆紫）、细胞模型等实验器材，用于观察细胞结构和模拟减数分裂过程。

-确保实验器材的安全性，提前进行消毒处理，并在实验前对学生进行安全指导。

4.教室布置：

-将教室座位安排成小组形式，每组配有一台电脑或投影设备，以便于小组讨论和展示多媒体资源。

-设置实验操作区，配备必要的实验器材和防护用品，确保实验操作的便利性和安全性。

-在教室内展示与课程相关的海报或图表，创造一个与教学内容相关的学习氛围。

-确保教室的光线和温度适宜，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对减数分裂和受精作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是减数分裂和受精作用吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于生殖细胞和胚胎发育的图片或视频片段，让学生初步感受减数分裂和受精作用的重要性。

简短介绍减数分裂和受精作用的基本概念和生物学意义，为接下来的学习打下基础。

2.减数分裂和受精作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解减数分裂和受精作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解减数分裂的定义，包括其过程特点。

详细介绍减数分裂的两次分裂、染色体行为变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解受精作用的过程及其在生命延续中的作用。

3.减