学前教育大班建构区活动中教师对幼儿自主行为指导现状的研究.docxVIP

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2024-07-31 发布于四川
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学前教育大班建构区活动中教师对幼儿自主行为指导现状的研究.docx

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摘要

在大力发展幼儿园区域活动的背景下，幼儿在区域活动中的自主性也被越来越多的研究者所提及。建构区的活动效果与教师的指导水平有较大的联系，起着关键作用。在建构区活动中，幼儿也会产生自主行为。幼儿活动时可以实现自我情感的表达，在搭建的过程中展现自我、满足自我发展的需要。其次根据幼儿在建构区所产生的自主行为包括语言的表达、动作的表现以及在活动中产生的合作竞争，因此教师如何指导尤为重要。本论文将采用观察法、个案分析法、文献法去进一步研究，并针对建构区幼儿自主行为的表现，教师对幼儿指导现状存在的问题进行阐述，制定相应的对策，提高教师的指导水平，同时也促进幼儿在建构区中的发展，