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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
——觉醒年代
《中外历史纲要》(上)第六单元
一、教材地位
二、教材分析
三、学情分析
四:教学目标
五:教法学法
六:教学过程
目录
第14课《第一次世界大战及战后国际秩序》
修昔底德陷阱的现代演绎
第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》
钢铁是怎样炼成的
第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》
走出暗黑世界的新势力
第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》
从至暗时刻到光明重现
辛亥革命
……
理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性;
北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
了解北洋军阀的统治及特点;
概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响。
五四运动与
中国共产党成立
认识五四爱国运动的历史意义,认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响;
……
北洋军阀统治时期的政治状况;
新文化运动的内容
北洋军阀统治时期的政治特点;新文化运动评价
子目1.袁世凯复辟帝制与护国战争
子目2.北洋时期的军阀割据
子目3.民国初年经济、社会生活的新气象
子目4.新文化运动的开展
政治变迁
经济、社会、文化
黑云压城城欲摧
甲光向日金鳞开
授课对象高一学生
知识储备
思维方式
已知
未知
北洋军阀黑暗统治
时代特征
参加一战
唯物史观、家国情怀:北洋军阀时期政治、经济、文化的现象,形成对北洋军阀统治时期社会的全面、客观的认识,进一步提升对社会变化的复杂性的认识,形成家国命运相连的认同感,增强社会责任感。
时空观念:数轴梳理民国初年袁世凯从专制独裁走向帝制自为的具体史实,了解军阀割据混战的政治形势以及当时革命党人捍卫民主共和的努力和斗争。
史料实证:通过文字、图片、图表等史料,认识民国初年经济、社会生活的新气象和新文化运动的开展。认识民主与科学得到弘扬,青年学生在社会运动中发挥先锋作用。
【唯物史观】
立足唯物史观认知新文化运动爆发的根本原因是民国初年民族资本主义的进一步发展,经济对思想文化发展的决定作用
【时空观念】
数轴梳理民国初年袁世凯从专制独裁走向帝制自为的具体史实,了解军阀割据混战的政治形势以及当时革命党人捍卫民主共和的努力和斗争。
【史料实证】
通过文字、图片、图表等史料,认识民国初年经济、社会生活的新气象和新文化运动的开展。认识民主与科学得到弘扬,青年学生在社会运动中发挥先锋作用。
【历史解释】
明确历史解释研思北洋时期的军阀割据,民国初年经济社会生活的新气象
【家国情怀】
渗透家国情怀感悟新文化运动推动思想文化革新,有着思想解放的重大意义
教法
目标导读法
史料探究
问题教学
学法
自主探讨史料研读
合作探究
主题:北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
黑暗
曙光
——辛亥革命后社会现实
觉醒年代
导入
【设计意图】充分利用书本的思考点的内容,创设历史情境,激发学生学习热情,引发学生思考。
顾吾国之大患,莫大于武人之争雄,南与北如一丘之貉。
13
环节一:黑云压城城欲摧
一、袁氏当国
三、维护民主共和斗争
二、北洋时期军阀割据
14
环节一:黑云压城城欲摧
任务1:一读课本,梳理袁世凯复辟帝制过程,一绘制数轴图。
任务2:二读课本,北洋军阀割据分布图填表,二绘数轴图。
任务3:再读课本,再绘革命党人维护民主共和的数轴图。
北洋乱象
设计意图:
突出学生主体地位;
引导阅读,变教材为学材;
提升学生概括史料的能力;
在具体情境中落实时空观念。
环节一:黑云压城城欲摧
【设计意图】从学生认知水平来看,通过目标导读法和循序研读法,能够使学生基本掌握北洋军阀统治时期的政治状况,培养学生自主学习的能力。读图法的指导下,培养学生的时空观念核心素养。
16
环节一:黑云压城城欲摧
“吾国之大患,莫大于武人之争雄.....虽号称护法之省,亦莫肯俯首于法律及民意之下”
——孙中山《辞大元帅职通电》(1918年5月4日)
探究:为什么“武人争雄”会成为中国大患?莫肯俯首于法律及民意之下看军阀性质?
中国靠“护法断不能解决根本问题”,需要重新开始革命事业,以求根本改革。
【设计意图】补充史料培养学生史料实证、唯物史观。理解中华民国成立后的混乱政局。
17
环节二甲光向日金鳞开
一、外交之变
三、新文化运动
二、民初经济、社会生活之新气象
18
北洋政府在外交上的态度发生了怎样的变化?取得了怎样的成果?体现什么精神?
环节二甲光向日金鳞开
【设计意图】培养学生归纳总结能力,家国情怀,学习华工的爱国主义精神为中国赢得国际上的高声誉。
1、外交之变
一战期间,14万华工来到法国参战
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