人教版高中体育高一下行进间低手上篮教学教学设计.docx

人教版高中体育高一下行进间低手上篮教学教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中体育课本高一下册第五章篮球运动中的“行进间低手上篮”。教学内容主要包括行进间低手上篮的动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在初中阶段学习了篮球的基本运球、传球和投篮动作，对篮球运动有基本的了解和认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步提高篮球技能，掌握行进间低手上篮的技术，为后续篮球比赛和锻炼打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生篮球技能的提升。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。首先，在运动能力方面，通过学习行进间低手上篮技术，学生将提高篮球技能水平，增强身体协调性和灵活性，培养快速反应能力和团队协作意识。其次，在健康行为方面，课程强调正确的运动姿势和科学的训练方法，以降低运动损伤风险，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，为其终身健康奠定基础。再者，在体育品德方面，学生将在学习过程中培养尊重对手、团结协作、公平竞争的体育精神，强化遵守规则、勇于挑战、克服困难的心理素质。

学习者分析

1.学生已掌握了篮球运动的基本知识，如运球、传球、投篮等基本技能，以及简单的篮球比赛规则。此外，他们还在之前的课程中学习了上篮的基本动作，这些都为本节课学习行进间低手上篮打下了基础。

2.学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣，具有较强的学习动机。他们在身体素质、协调性和灵活性方面具备一定的基础，有利于学习行进间低手上篮这一技巧。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和模仿来掌握技能，喜欢在小组合作中相互学习、交流。

3.学生在学习行进间低手上篮过程中可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不熟练，如运球与上篮的衔接、脚步移动等；身体协调性和灵活性不足，影响动作的完成质量；心理素质方面，面对比赛和挑战时，可能会出现紧张、焦虑等情绪，影响技术的发挥。针对这些困难和挑战，教师应给予个别指导、鼓励和支持，帮助学生克服困难，提高技能水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，结合课本内容，讲解行进间低手上篮的动作要领、技巧关键和练习方法。强调技术细节和动作规范，以便学生形成正确的动作概念。

2.示范法：教师进行现场示范，展示行进间低手上篮的完整动作过程，让学生直观地了解动作细节。同时，邀请篮球技能较好的学生进行示范，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

3.分组合作法：将学生分成若干小组，进行实践练习和相互指导。小组成员间相互观摩、讨论、交流，共同提高技能水平，培养团队协作意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放篮球教学视频，让学生观看行进间低手上篮的慢动作解析，加深对技术动作的理解。同时，通过视频剪辑，展示优秀运动员在比赛中运用该技术的实例，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用体育教学软件，如运动技能分析软件，实时捕捉学生练习过程中的动作，分析其运动轨迹、姿势等，为学生提供个性化指导，提高练习效果。

3.实践教学：结合篮球场地和设备，组织学生进行实地练习。通过设置不同的练习场景和难度，让学生在实战中掌握行进间低手上篮技术，提高运动能力。

此外，教师在教学过程中还应关注以下几点：

1.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性，培养其自主学习能力。

2.根据学生的个体差异，给予个性化的指导，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。

3.定期组织篮球比赛，让学生在比赛中运用所学技能，提高实战能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对行进间低手上篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道行进间低手上篮在篮球比赛中的重要性吗？它与我们提高篮球技能有什么关系？”

展示一些篮球比赛中行进间低手上篮的精彩视频片段，让学生初步感受这一技术的魅力。

简短介绍行进间低手上篮的基本概念和在实际比赛中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.行进间低手上篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解行进间低手上篮的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解行进间低手上篮的定义，包括其动作结构和关键步骤。

详细介绍行进间低手上篮的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解行进间低手上篮在实际比赛中的应用。

3.行进间低手上篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间低手上篮的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的行进间低手上篮成功案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧和成功因素，让学生全面了解行进间低手上篮的多样性。

引导学生思考这些案例对提高篮球技能的影响，以及如何运用