5.4运动的相对性教学设计-2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx

5.4运动的相对性教学设计-2024-2025学年苏科版物理八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：运动的相对性

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.教材版本：苏科版物理八年级上册

课程设计内容：

一、导入（5分钟）

1.通过日常生活中的实例，引导学生思考运动与静止的相对性。

2.提问：为什么坐在行驶的汽车里，我们感觉窗外的景物在向后运动？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解运动的相对性概念，引导学生理解运动与静止是相对的。

2.举例说明：两个物体相对运动时，它们的运动状态会相互影响。

3.探讨地球自转与公转的相对性，解释为什么我们感觉不到地球在运动。

三、课堂互动（10分钟）

1.小组讨论：列举生活中的运动相对性实例，并分析其原因。

2.分组汇报：每组选代表分享讨论成果，其他同学补充。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成教材P54页的练习题，巩固运动的相对性知识。

2.老师点评，解答学生疑问。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调运动的相对性在生活中的应用。

2.拓展思考：如何判断一个物体是运动还是静止？

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成教材P55页的课后习题，巩固所学知识。

2.撰写一篇关于运动相对性的小论文，不少于300字。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.物理观念：通过探究运动的相对性，使学生对运动和静止的相对性有更深刻的认识，形成物理观念。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析问题，学会从不同角度看待运动现象，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等途径，探索运动相对性的规律，培养探究精神。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，养成积极探究、勇于实践的科学态度，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级的学习中，已经对物体运动的基本概念有了初步了解，如速度、位移等。在此基础上，八年级上册的学习使他们对参照物、运动和静止的判断有了进一步的认识。此外，学生在数学课程中学习的坐标系、图形变换等知识，也为理解运动的相对性奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对生活中的现象充满兴趣。他们对物理学科的兴趣较为浓厚，具有一定的观察能力和逻辑思维能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作、合作探究等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：运动的相对性概念较为抽象，学生在理解上可能存在困难。具体表现在以下几个方面：

-难以理解相对性原理，容易将运动和静止绝对化；

-在分析具体问题时，可能无法正确选择参照物，导致判断错误；

-在小组讨论和合作学习中，可能出现沟通不畅、观点分歧等问题。

针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，引导学生逐步克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-模型或教具（如地球仪、小车等）

-黑板和粉笔

2.软件资源：

-多媒体教学课件

-教学视频（运动相对性演示）

-教学挂图或海报

3.课程平台：

-课堂互动系统（如答题器）

-学习管理系统（如学校内部网络平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线练习题库

-互动式学习软件

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作学习

-互动问答

-实践操作活动

6.辅助材料：

-学生笔记本

-练习题和答案

-课后阅读材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部网络平台，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，强调运动的相对性的重要性。

-设计预习问题：围绕运动的相对性课题，设计问题，如“什么是参照物？”，“为什么说运动和静止是相对的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，尝试理解运动的相对性概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触运动的相对性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对物理概念的好奇心。

2.课中强化技能