八年级地理下册 第七章 第五节 长株潭城市群内部的差异与联系教案 湘教版.docx

八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教案湘教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教案湘教版》旨在让学生了解长株潭城市群的发展历程、内部差异及联系。通过本节课的学习，学生能结合教材内容，分析长株潭城市群在经济、文化、交通等方面的优势与不足，探究城市群内部各城市间的互补性与竞争关系。课程内容与课本紧密相关，围绕长株潭城市群的地理概况、发展现状以及未来发展趋势等方面，引导学生深入理解城市群内部差异与联系的重要性，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用地理视角，分析长株潭城市群内部差异与联系，提升区域认知能力；强化综合思维，通过对城市群的经济、文化、交通等多角度剖析，提高学生综合分析城市群问题的能力；激发学生的人地协调观，理解城市发展与环境的关系，培养其可持续发展的意识；通过小组合作探讨长株潭城市群的发展策略，提升学生的地理实践力和团队协作能力。

三、学情分析

八年级学生在经历了前一阶段的学习后，已具备了一定的地理知识基础，对城市和城市化的概念有初步了解。然而，对于城市群内部差异与联系这一较为抽象且复杂的主题，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生在课本中学习了城市的基本概念、城市化进程及其影响，但对于城市群内部的具体差异和联系认识不足。多数学生难以独立分析长株潭城市群的经济、文化、交通等方面的特点，对城市间的互动关系理解不够深入。

2.能力层面：学生在地理学习中，空间思维和分析能力有待提高。对于本节课需要运用的地图阅读、数据分析等方法，部分学生可能感到困难。此外，学生在综合运用所学知识解决实际问题时，往往难以形成系统性的思考，需要教师在教学中引导和培养。

3.素质层面：学生在团队合作和表达交流方面表现参差不齐，部分学生积极主动参与讨论，而部分学生则较为内向，课堂参与度不高。这将对课程学习产生影响，尤其是在小组合作探讨长株潭城市群发展策略时。

4.行为习惯：学生在日常学习中，对于新知识的接受程度和消化能力存在差异。部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神，这在一定程度上制约了他们对课程内容的深入理解。

针对以上学情，本节课的教学策略如下：

1.强化基础知识，通过生动的案例和形象的教学手段，帮助学生理解城市群内部差异与联系的概念。

2.提高学生地图阅读和数据分析能力，引导学生运用所学知识分析长株潭城市群的具体情况。

3.注重培养学生的团队协作和表达能力，通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的课堂参与热情。

4.针对不同学生的学习特点，采用差异化教学，关注每个学生的成长需求，提高其学习兴趣和自信心。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-地理教学挂图

-地图册

2.软件资源：

-地理信息系统软件

-多媒体教学课件

-教学视频资料

3.课程平台：

-学校多媒体教室

-网络教学平台（用于共享课件和教学资源）

4.信息化资源：

-电子版教材

-教学PPT

-城市群发展相关案例资料

5.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-地图分析

-数据分析

-案例教学

-互动问答

-视频辅助教学

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长株潭城市群内部的差异与联系》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了城市之间的互动和差异？”比如，我们所在的株洲与长沙、湘潭之间的交通、产业分布等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，引起大家对城市群差异与联系的兴趣。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解城市群的基本概念。城市群是由多个城市在一定区域内相互联系、相互依赖而形成的城市集合体。它对于区域经济发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看长株潭城市群的具体案例。分析这个案例，了解城市群内部的城市如何通过交通、经济等方面的联系共同发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长株潭城市群内部的经济互补性和竞争关系这两个重点。通过举例和比较，帮助大家理解城市群内部的联系与差异。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长株潭城市群内部差异与联系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数据分析操作，观察长株潭城市群在不同方面的变化趋势。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和数据分析的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“长株潭城市群内部差异与联系在实际生