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幼小衔接思维数学教案

幼小衔接思维数学教案（精选7篇）

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝

图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小

编收集整理的幼小衔接思维数学教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与

参考，希望对大家有所帮助。

幼小衔接思维数学教案（精选7篇）1

课时：

第2课时

教学内容：

认识“”“”“=”

教学目标：

1、认识“”“”“=”

2、知道“”“”的方向，理解“”“”“=”的意义。

教学重点：

理解“”“”“=”的意义

教学难点：

分清“”“”的方向

教学过程：

师：今天，老师要带小朋友们参观森林运动会，看看动物们矫健

的身姿，好不好。

生：好。

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师：现在，咱们看的是拔河比赛项目，看，哪一对要赢了?

生：大熊猫一队的。

师：大家一块儿看看，这两队队员有什么不同?

生：熊猫队的队员多，大象队的队员少，不公平。

师：熊猫队几名成员?大象队几名成员?大家比一比，3和2谁大谁

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