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幼儿教育类APP产品的应用分析与指导

信息技术正改变着人们的生活方式。现在的年轻父母，对于科技产品的接受

度高，青睐儿童教育类APP产品。教育类APP产品已经成为他们为孩子选择玩

具和教育用品的首选。但是，有一种观点认为：幼儿年龄小，应该远离这些“干

扰”。这样的呼声很高。不可否认，幼儿应用APP产品的确会有一些负面的影

响，但是优势也是显而易见的。一味地“躲避”“不允许”肯定是不恰当的，只

能是因噎废食。APP产品已经存在于我们的生活中，并与幼儿的生活、游戏、学

习息息相关。我们应该正视在应用APP产品的过程中出现的诸如：视力的问题、

与成人同伴交流等问题；作为幼儿教育的专业人员，我们应该从幼儿发展的角度，

进行思考、指导，让幼儿教育类APP产品为幼儿的成长所用、为幼儿的发展服

务。

一、幼儿对教育类APP产品的应用现状

随着移动互联网时代的到来，我们生活的方方面面都发生了翻天覆地的变化，

智能手机、平板电脑已逐渐深入我们的生活。幼儿甚至低幼宝贝也开始成为新一

代的移动用户，有的玩得比爸妈还溜呢！苹果、安卓的应用商店（APP产品

STORE）里，随处可见让宝宝们爱不释手的小游戏。游戏是幼儿的天性，APP产

品的寓教于乐、趣味性的特点，比较适合幼儿。各式各样别出心裁的APP产品

已经成为孩子的成长伙伴、爸妈的育儿好帮手了。

疫情期间，家长被动地成为了“老师”。原来幼儿白天在园，教育的任务，

家长们放心交给老师。疫情期间，家长在向“老师”过渡的过程中，对教育类APP

产品的使用率大幅度提高，也因此出现了很多的问题：

（一）频繁更换，眼花缭乱

虽然教育类APP产品呈现一派百花齐放的格局，但是这些APP产品的开发

不一定都有幼儿教育专业人员的参与，有些不符合幼儿学习的特点。有的APP

产品打着益智、教育的幌子，实则就是纯粹的游戏，娱乐性远远大于教育性；有

的APP产品只是相当于电视的功能……家长们面对丰富多彩、良莠不一的幼儿

教育类APP产品，在为孩子选择的过程中，不知怎样选择；难以把握自己孩子

的发展水平和APP产品的匹配关系。家长们一般都是在同龄人或爸妈群或是网

上评价里获得信息，下载安装使用。使用几天后，有的觉得不适合或是不健康等，

于是频繁更换；幼儿眼花缭乱、无所适从。

（二）APP产品带娃，父母撒手

有些家长自认为找到了适合孩子的APP产品，孩子也是非常喜欢的。就把

孩子推给了APP产品。使得孩子长时间与APP产品为伴，缺少与成人同伴的交

流。也随之带来了影响幼儿视力、幼儿过分依赖手机平板、交往困难等问题。

（三）APP产品教育，机械重复

纵观市场上的幼儿教育类APP产品，有很多的类型。但是有很多APP产品

都是灌输型的，单向的。幼儿只是被动地在手机或IPAD前面看或听。因为反复

听、看，孩子记住了一些儿歌、三字经等，家长们认为APP产品有功。其实，

只是机械重复、死记硬背，对孩子的发展并没有多大作用。有些APP产品看上

去设置了一级又一级不同难度的内容，其实通过简单的排除法作答就能解锁下一

关。幼儿也只是在机械地点击而已。

二、对幼儿教育类APP产品的应用指导

（一）APP产品选择，标准是幼儿发展

选择APP产品，看介绍、看评价，这是家长们都驾轻就熟的。但是，就算

看了很多，为什么还是挑不到真正适合自己孩子的APP产品呢？作为幼儿园教

师，我们可以和家长一起研究。自己的孩子在哪个年龄段，各方面的发展如何？

APP产品适合什么年龄、什么能力水平的孩子玩。还有，不能盲目，要针对具体

的类别。比如，孩子喜欢益智类游戏的、故事类的；或者家长希望给孩子音乐类

影响的。有针对性地看评价、搜索，缩小了范围、减少了盲目性。

1.操作性、交互性

“支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

[2]

是的，幼儿阶段的学习，需要动手操作与互动。所以要关注APP