未来汽车总动员（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版.docx

未来汽车总动员（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

未来汽车总动员（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

课程基本信息

1.课程名称：未来汽车总动员

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年四年级下册

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过展示现代汽车的图片和视频，引发学生对未来汽车的思考，讨论汽车的发展趋势。

学科关联：科学、信息技术

2.第一环节：认识未来汽车

-学习各种未来汽车的设计理念、功能特点，如电动汽车、自动驾驶汽车、新能源汽车等。

-分组讨论：让学生分组讨论未来汽车的优势和可能面临的挑战。

学科关联：科学、社会学

第二环节：设计未来汽车

1.介绍设计原则和要素，如环保、安全、舒适、美观等。

2.学生以小组为单位，运用所学的知识设计一款未来汽车，并绘制草图。

学科关联：美术、信息技术

第二课时：

第三环节：展示与评价

1.各小组展示自己的设计作品，介绍设计理念、功能特点等。

2.学生互相评价，提出改进意见。

学科关联：语文、美术

第四环节：总结与反思

1.教师引导学生总结未来汽车的设计要点，回顾本节课所学知识。

2.学生反思自己在设计过程中的优点和不足，提出改进措施。

学科关联：语文、科学

课程拓展：

1.组织学生参观汽车博物馆或汽车企业，了解汽车的发展历程和未来趋势。

2.开展“未来汽车”主题征文活动，鼓励学生发挥想象，撰写关于未来汽车的科幻故事。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的积极性和合作能力。

2.设计作品：评价学生设计的未来汽车是否符合设计原则，创新程度如何。

3.学生反思：评价学生对自己学习过程的反思，以及提出的改进措施。

核心素养目标

1.科学素养：增强学生对汽车科技发展及未来趋势的认识，提高其科学探究和创新能力。

2.设计思维：培养学生运用设计原则和要素，结合环保、安全、舒适等理念，进行创意设计的能力。

3.协作能力：在小组合作中，培养学生沟通、协调、解决问题的能力，提高团队协作效率。

4.美学素养：通过绘制草图，培养学生审美观念和表现力，提高其美术创作能力。

5.信息技术素养：引导学生运用信息技术手段，搜集资料、展示作品，提升信息处理和应用能力。

6.社会责任感：让学生关注未来汽车对环境和社会的影响，培养其环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解未来汽车的设计理念：包括环保、节能、安全、舒适等方面，强调这些理念在现代汽车设计中的重要性。

-掌握未来汽车的基本类型：如电动汽车、自动驾驶汽车、氢燃料汽车等，及其工作原理和优势。

-学习设计思维和方法：如何将创意转化为具体的设计方案，并运用设计原则和要素进行草图绘制。

-运用信息技术：学会利用网络资源搜集相关信息，并使用适当的软件工具进行设计和展示。

举例解释：

-在讲解设计理念时，可以通过对比传统汽车和未来汽车在设计上的不同，强调未来汽车在环保和节能方面的突破。

-在学习汽车类型时，可以通过动画或实物模型展示电动汽车的电池和电机工作原理，使学生理解其节能原理。

2.教学难点

-理解和运用设计原则：对于四年级学生来说，设计原则如实用性与美观性的平衡、创新与可行性的结合可能较难把握。

-创新思维的激发：如何引导学生跳出传统思维框架，提出独特且有前瞻性的设计想法。

-小组合作中的沟通与协调：在小组设计过程中，如何有效沟通想法、协调分工，以及解决意见分歧。

-信息技术的实际应用：在信息搜集和展示过程中，如何筛选有用信息，以及如何使用软件工具进行有效的展示。

举例解释：

-在讲解设计原则时，可以通过具体的案例来说明如何在实际设计中考虑实用性，例如设计一款适合老年人使用的未来汽车。

-为了激发创新思维，可以引入头脑风暴等创意激发技巧，鼓励学生提出尽可能多的想法，并进行筛选和优化。

-在小组合作中，教师可以提供沟通模板或指导语，帮助学生明确表达自己的观点，并学习倾听他人的意见。

-对于信息技术的应用，可以提前进行软件工具的培训，确保学生在搜集信息和展示设计时能够熟练使用相关工具。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：用于讲解未来汽车的设计理念、类型和工作原理，以便学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生就未来汽车的优势、挑战以及设计原则进行小组讨论，促进思维碰撞和知识内化。

-案例研究：通过分析具体未来汽车设计案例，引导学生理解和运用设计原则，培养创新思维。

-项目导向学习：以设计一款未来汽车为