部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》（教案）.docxVIP

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的语言表达出来。

2.过程与方法：学生通过小组讨论和分享，提高观察力和语言表达能力。

教学内容

1.图片内容分析：学生观察并描述图片中的场景、角色和情节。

2.故事情节构建：学生根据图片内容，构建完整的故事情节。

3.语言表达训练：学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。

教学重点与难点

重点：学生能够观察图片，理解并表达故事情节。

难点：学生用恰当的语言表达故事情节，注意语法和词汇的正确使用。

教具与学具准备

教具：图片《贪玩的小老鼠》、黑板、教学PPT。

学具：学生自备笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入：教师展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.小组讨论：学生分组，根据图片内容构建故事情节。

3.全班分享：各小组分享故事情节，教师点评并指导。

4.语言表达训练：教师引导学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。

板书设计

图片《贪玩的小老鼠》

故事情节关键词

语言表达重点句型

作业设计

1.家庭作业：学生用自己的话写下《贪玩的小老鼠》的故事。

2.扩展活动：学生收集关于玩耍与学习的小故事，下节课分享。

课后反思

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法和策略的适用性。

教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并背诵《登鹳雀楼》。

2.过程与方法：学生通过朗读和解析，领会诗歌的意境和情感。

3.情感态度价值观：学生能够体会诗人的豪情壮志，培养对自然和历史的热爱。

教学内容

1.诗歌解析：学生理解《登鹳雀楼》的字词句意。

2.朗读训练：学生通过朗读，感受诗歌的韵律和节奏。

3.诗歌意境体会：学生通过解析和讨论，领会诗歌的意境和情感。

教学重点与难点

重点：学生理解并背诵《登鹳雀楼》。

难点：学生领会诗歌的意境和情感，理解诗人的豪情壮志。

教具与学具准备

教具：黑板、教学PPT。

学具：学生自备笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入：教师介绍《登鹳雀楼》的背景和作者。

2.诗歌解析：教师引导学生理解诗歌的字词句意。

3.朗读训练：学生分组朗读，感受诗歌的韵律和节奏。

4.全班分享：各小组分享对诗歌意境和情感的理解，教师点评并指导。

板书设计

《登鹳雀楼》全文

诗歌解析重点

诗歌意境关键词

作业设计

1.家庭作业：学生背诵《登鹳雀楼》。

2.扩展活动：学生收集关于鹳雀楼的历史资料，下节课分享。

课后反思

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法和策略的适用性。

教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

在《贪玩的小老鼠》的教学过程中，教师需要特别关注如何引导学生通过观察图片、讨论和分享来构建故事情节，并使用恰当的语言表达出来。这个过程不仅要求学生运用观察力和想象力，还需要他们运用语言组织和表达能力，是整个教学中的核心环节。

教学过程设计详解

1.导入：

教师通过展示《贪玩的小老鼠》的图片，激发学生的兴趣，并引导学生初步观察图片，描述图片中的场景、角色和情节。

教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们看到了什么？”“小老鼠在做什么？”“图片中还有哪些动物？”等，以此来激活学生的思维。

2.小组讨论：

学生分成小组，根据图片内容进行讨论，构建完整的故事情节。

教师可以提供一些引导性问题，帮助学生深入讨论，例如：“小老鼠为什么会贪玩？”“其他动物对小老鼠的贪玩有什么反应？”“故事发生了什么？”等。

在小组讨论过程中，教师应鼓励学生积极表达自己的想法，并尊重他人的意见，学会倾听和合作。

3.全班分享：

每个小组派代表分享他们的故事情节，其他小组的学生可以提问或给出评价。

教师在此环节中应发挥引导和点评的作用，对学生的表现给予积极的反馈，同时对学生的语言表达进行指导和纠正。

4.语言表达训练：

教师根据学生的分享情况，挑选一些典型的表达进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的词汇和句型。

教师可以设计一些练习活动，让学生在课堂上进行实际操作，例如：“请用‘因为……所以……’的句型来描述小老鼠贪玩的原因和结果。”

通过这些训练，学生能够更好地运用语言来表达自己的思想和感情。

教师可以提出一些反思性问题，例如：“你们认为小老鼠的贪玩有什么后果？”“你们从故事中学到了什么？”等，引导学生思考玩耍与学习的关系，培养他们的时间管理意识。

教学过程设计的重要性