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一年级上册体育与健康教学设计-文明如厕讲卫生l人教版(7)

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：一年级上册体育与健康

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的自主学习能力，使其能够自觉地进行体育锻炼，注重身体健康。

2.培养学生的团队协作能力，使其在体育活动中能够与他人积极配合，共同完成任务。

3.培养学生的规则意识，使其能够遵守体育活动的相关规则，做到文明礼貌。

4.培养学生的创新思维，使其在体育活动中能够尝试新的方法，提高锻炼效果。

重点难点及解决办法

1.重点：学生对体育与健康知识的理解和运用。

解决办法：通过生动有趣的体育活动，让学生在实践中掌握健康知识，提高自我保健能力。

2.难点：学生文明如厕和讲卫生的行为习惯。

解决办法：加强教育引导，让学生了解文明如厕和讲卫生的重要性，通过观察、模仿和实践，逐渐养成良好的卫生习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置具体的体育活动场景，让学生在实践中体验和掌握健康知识，提高自我保健能力。

（2）分组合作教学法：将学生分成不同的小组，进行合作完成体育活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

（3）问题驱动教学法：教师提出与体育与健康相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放体育与健康的教学视频，让学生更直观地了解和掌握相关知识，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习和游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）实地考察：组织学生参观体育场馆、卫生设施等，让学生亲身体验和了解体育与健康的重要性，培养学生的实践能力。

（4）互动平台：利用校园网或互联网搭建互动平台，让学生在课后进行体育与健康知识的交流和分享，提高学生的自主学习能力。

（5）评价体系：建立科学的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文明如厕讲卫生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过如厕不文明或忽视卫生的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文明如厕讲卫生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文明如厕讲卫生的基本概念。文明如厕讲卫生是指在如厕过程中，遵守公共道德规范，保持个人和公共卫生。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文明如厕讲卫生在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如厕礼仪和个人卫生这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文明如厕讲卫生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保持卫生的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中践行文明如厕讲卫生”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文明如厕讲卫生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文明如厕讲卫生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《公共场合的礼仪》：《文明如厕讲卫生》一课的延伸，深入探讨公共场合的礼仪规范。

-《个人卫生与健康》：《文明如厕讲卫生》一课的延伸，详细介绍个人卫生的重要性和维护方法。

-《环保从如厕开始》：《文明如厕讲卫生》一课的延伸，阐述如厕行为对环境保护的影响。

2.课后探究：

-调查身边的同学和朋友们在如厕习惯方面的表现，分析存在的问题，并提出改进建议。

-研究不同文化背景下如厕习惯的差异，了解如何在与不同文化背景的人交往中保持礼貌和尊重。

-设计一个宣传文明如厕讲卫生的活动，如制作海报、编写