统编版语文二年级上册2 树之歌（课件）.pptx

统编版二年级语文上册识字2树之歌

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。树之歌

课前导入

一起来学习趣味引入树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！

想一想。朗读课文，找出有几句话。轻声读文，圈出有哪些树。认一认树的名字。

延伸问题1.说一说课文写了哪几种树木？杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

1.形状3.习性杨树-高大榕树-粗壮梧桐树-叶子像手掌银杏水杉-活化石金桂-满院香2.颜色木棉-喜暖桦树-耐寒4.价值枫树-秋天变红松柏-四季常绿汇报归纳树之歌

延伸问题2.从课文原文中用下划线画出前两节树木的特点。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

杨树高品读儿歌

榕树特点是什么？壮

字词学习

学习生字壮zhuàng书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。部首：士组词：榕树壮壮士造句：钱塘江大潮气势壮观。音序：Z结构：左右

理解表达枫树秋天叶儿红什么树？什么特点？

学习生字桐tóng书写指导：左窄右宽，口要写得小些。部首：木组词：梧桐油桐造句：这些梧桐树已经长出叶子了。音序：T结构：左右

梧桐树叶像。手掌

延伸问题4.课文用了怎样的修辞手法？这样运用的好处是什么？本文运用了拟人、比喻和对偶的修辞手法，使句子更加生动形象，读起来朗朗上口。

我的收获1.我知道不同的树木有不同的特点。3.保护树木，我们可以____________。2.我学会用比喻和拟人的修辞手法仿写儿歌。

延伸问题3.品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

杨树榕树银杏水杉木棉桦树金桂喜暖在南方耐寒守北疆开花满院香壮活化石高一、连一连。

课文结构树形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香

（3）秋天红叶儿枫树___________________________________枫树叶儿秋天红。二、连词成句。（2）绿装松柏披四季___________________________________松柏四季披绿装。（1）树叶手掌像梧桐___________________________________梧桐树叶像手掌。

__________________________________________________________________________三、按要求完成下面题目。（1）说说为什么我们要保护树木。因为树木可以改善环境，保护环境和美化环境，保护树木就是保护我们的家园。___________________________________火从小时救，树从小时修。（2）说说关于树木的谚语。

板书设计思维导图

爱护树木树之歌形状习性颜色价值杨树高榕树壮梧桐叶像手掌银杏、水杉活化石金桂香木棉喜暖南方桦树耐寒北疆枫树叶儿红松柏常绿

布置作业夯实课堂