华东师大版九年级体育与健康《田径类运动基本技术的运用》教学设计.docx

华东师大版九年级体育与健康《田径类运动基本技术的运用》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自华东师大版九年级体育与健康教材，第6章《田径类运动基本技术的运用》。本章节主要内容包括：1.短跑的基本技术；2.跳远的基本技术；3.铅球的基本技术；4.竞走的基本技术。本节课将重点讲解和练习短跑、跳远和竞走的基本技术，通过实践教学，使学生掌握正确的田径类运动基本技术，提高运动水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.运动能力，通过讲解和练习短跑、跳远和竞走的基本技术，使学生掌握正确的运动技巧，提高运动水平；2.健康行为，通过体育活动，培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感，帮助学生形成积极向上的生活态度和健康的生活方式；3.体育品德，通过体育比赛和团队合作，培养学生的规则意识、公平竞争意识，以及勇于挑战、坚持不懈的精神。

重点难点及解决办法

重点：1.短跑的基本技术，包括起跑、加速、冲刺和呼吸等方面的技巧；2.跳远的基本技术，包括助跑、起跳、落地等方面的技巧；3.铅球的基本技术，包括握球、投掷姿势和用力等方面的技巧；4.竞走的基本技术，包括步态、呼吸和节奏等方面的技巧。

难点：1.短跑中的加速和冲刺技巧的运用；2.跳远中的助跑与起跳的协调；3.铅球中的投掷力量的发挥；4.竞走中的步态和呼吸的调整。

解决办法：1.通过示范和分组练习，让学生反复模仿和练习，逐步掌握技术要领；2.设置不同难度的练习任务，让学生在实际操作中体会和掌握技巧；3.邀请学生进行展示，互相学习和借鉴；4.在练习中引导学生注意观察和感受自身的动作，及时调整和改进。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生亲身体验和练习田径类运动的基本技术，提高学生的运动能力。

2.示范教学法：教师或优秀学生进行示范，引导学生观察和模仿，帮助学生掌握正确的技术要领。

3.分组教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和比赛，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放田径类运动的视频教程，让学生更直观地了解和掌握运动技术。

2.教学软件：使用教学软件进行模拟演示和分析，帮助学生更好地理解和掌握运动技术。

3.电子设备：利用电子设备进行现场测速和数据分析，让学生及时了解自己的运动表现，并进行调整和改进。

4.教学道具：使用教学道具如标志物、测量工具等，帮助学生更好地理解和掌握运动技术。

5.互动平台：利用互动平台进行学生之间的交流和互动，促进学生的积极参与和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《田径类运动基本技术的运用》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解田径类运动基本技术的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《田径类运动基本技术的运用》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《田径类运动基本技术的运用》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解短跑、跳远和竞走的基本技术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握田径类运动基本技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验田径类运动基本技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解田径类运动基本技术的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握田径类运动基本技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解田径类运动