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初中人教版劳动教育教案

初中劳动教育教案1

一、活动目的：

劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、他人意识、感恩意识、

参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民

有着不可替代的作用。因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生

进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生

习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲

卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干

区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素

养。

二、领导小组：

组长：xx

副组长：xx

组员：xx等

三、劳动时间：

每周四17：00分——17：20分（下二课后），除了学校统一每周四下午20分劳

动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状

况。

四、具体措施：

（一）各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。

（二）班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：

1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由

各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。

2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室

内、门前走廊及校园包干区的打扫。

3、打扫具体要求：

（1）门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。

（2）教室内：

黑板——黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。

讲台——讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净；内外无浮尘，物品摆放整齐；

电脑柜里无杂物和残留早餐等。

多媒体台——须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。

教室地面——用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；无杂物、纸屑，无污渍。

教室桌椅——摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。

教室的瓷砖墙壁——每周定人擦拭，无污渍。

卫生角——工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。

（3）教师办公室——办公用品摆放整齐，办公桌面干净整洁无杂物。地面干净教师

私人用品摆放整齐有序，室内杂物清理干净。

（三）学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动：

1、学生处、大队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更

为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时

段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，

各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。

2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措

施，有效开展年级宣传及教育活动，发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、

调整。

3、班主任——加强重视，提高认识，认真利用班会、晨会等阵地进行宣传。

4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。

5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明

确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。

6、全员参与——提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室

外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。

五、卫生检查分工：

1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。

2、包干区检查：学生处大队部、值周老师

六、卫生责任区分工原则：

1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。

2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、

体育馆等多处公共区域，由1—6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班

的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。

初中劳动教育教案2