第4课 《繁星》 -2024-2025学年四年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptxVIP

4.繁星

目录朗读课文、学习字词二欣赏图片、导入新课一看繁星触动思念之情三概括主题、拓展延伸四

学习任务一欣赏图片、导入新课

课前导入星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。

原名李尧（yáo）棠,四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。代表作：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》等。助学资料巴金（1904-2005）

学习任务二朗读课文、学习字词

mèizhuìhuái字词乐园半明半昧摇摇欲坠怀抱半明半昧摇摇欲坠怀抱我会读

昧坠怀认星星

金文横平竖直，方方正正，书写更加规范。楷书篆书“日”字移至“未”的左边，这样更加便于书写。由“未”和“日”组成，“未”字的金文像树木枝叶重叠的样子，而太阳位于其下，光线自然会被遮挡住。本义：天昏地暗，没有光线。

解词义①又多又密（多指小的东西）。（）②形容有时明亮,有时昏暗。（）③形容非常危险，就要掉下来或不稳固。（）④不分明；不清楚。（）⑤如梦的幻境；梦境。（）密密麻麻半明半昧摇摇欲坠模糊梦幻

学习任务三看繁星触动思念之情

思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？是按照什么顺序写的？三次从前在家乡三年前在南京如今在海上时间顺序品读课文

从前在家乡三年前在南京如今在海上

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。从前在家乡品读课文中心句第一幅繁星图

从前在家乡三年前在南京如今在海上

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。描写观看星天时的宁静环境。三年前在南京环境描写第二幅繁星图品读课文

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。这句话前后矛盾吗？为什么？微小无处不在品读课文

不矛盾。星光微小是实写，但在“我”的眼里，它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，令“我们”觉得光明无处不在，表达了作者对美好生活的向往。

从前在家乡三年前在南京如今在海上

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。朗读课文第3自然段，这段话中哪些句子是实写？哪些句子是“我”的想象？如今在海上实写想象第三幅繁星图品读课文

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。比喻

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。触觉听觉幻觉由表及里写出了海上之夜带给“我”的美好感受，富有感染力。排比品读课文

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。写出了星星和“我”关系的亲密，体现出了“我”对星星的喜爱之情。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。拟人品读课文

这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。星的怀抱母亲的怀里说说你对这句话的理解。品读课文

作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母亲。作者此时正远离故乡，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母亲般的温柔和亲切，流露出作者对祖国母亲的怀念之情。品读课文

作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？家乡南京海上密密麻麻的星星群密布半明半昧的星最爱光明无处不在睡在母亲怀里品读课文

我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。分类整理数量光亮姿态密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠描写繁星的词句

学习任务四